杨疃中学教师网络学习空间应用实施方案资料.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT8 杨疃中学教师网络学习空间应用 实施方案 为增强我校优质教育资源共享，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，提高我校教师专业化水平，特制定本方案。 一、指导思想 为落实《中小学教师专业标准（试行）》、《宿州市基础教育信息化发展规划和实施方案》及灵教【2015】10号等文件精神，创新教学模式，提高教学质量，增强师生空间应用能力，提升我校办学质量。 二、工作内容 1、工作目标：在全校开展应用教师个人网络学习空间，使每一位教师均可通过安徽省基础教育资源应用平台，进行网络备课、教学研讨、上传和下载教学资源等，创新教学、教研模式，提高教学质量。 2、参加对象：全校在编教师 三、工作原则 1.方向性原则。教师个人空间内容要正确把握舆论导向，与上级部门的宣传口径保持一致，不制作、发布和传播不利于教育发展的内容。 2.实时性原则。教师个人空间内容要及时更新，实时发布自己在教育教学过程中的必威体育精装版动态、经验、感悟、心得，强化空间的时效性。 3.科学性原则。教师个人空间内容设置要科学有序，栏目安排合理、详实准确、客观真实，避免知识性、文字性差错。 4.服务性原则。教师个人空间的建设要力争做到服务于学校发展，服务于教师成长，不得抄袭，有利于教师之间学习交流。 四、工作要求 1、每位教师平均每周至少上传一个教学资源（教学资源包括：教学设计、教学课件、教学视频或媒体素材） 2、每位教师平均每周至少在安徽省基础教育资源应用平台下载一次优质资源（类别不限）。 3、每位教师每学期（按3个月算）至少要在“教学论文”、“教学日志”和“课后反思”栏目各上传1篇（转载需注明出处） 4、有能力的教师可上传教学视频或微课设计。 五、结果应用 学校将对“教师个人空间”应用情况进行量化考评，并与教师绩效考核挂钩。 杨疃中学教育信息化领导小组 组 长：田永恒 副组长：魏 勇 张海涛 组 员：王元领 亢金星 陈广林 侯 勇 李朋友 张尤想 刘焕余 王春宵 附件1： 福建省教育资源公共服务平台教师个人空间操作说明 1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地址:/。 2.在“空间登录”处，输入教师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。 3.进入教师空间首页：可以在个人主页中发表、管理文章、资源，同时可以进入社区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。 （1）文章： 可以发布新的文章、对文章分类、删除、编辑、站内用有哪些信誉好的足球投注网站等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。 （2）资源： 提供个人资源网盘、收藏资源和上报资源的管理功能。可以上传、新建、发布资源，对资源文件夹进行编辑、移动和删除。 （3）文章栏目设置方法步骤 文章分类管理的方法：先创建“主类”，如“教学设计（教案）”，在每个再主类下再创建子类，如“2014—2015下学期”，每个主类下至少创建一个子类，否则该主类内无法发表文章，文章只能发表在某个子类下。操作步骤如下： 第一步：进入“我的工作空间”，选择“文章”总栏目，再选择“文章分类”栏目标题中的“管理”选项。 第二步：选择“添加主类”，在提示文本框中输入主类名如“教学设计（教案）”，再选择“确定”按钮。 第三步：选择对应主类名称标题行右边“添加子类”，在提示文本框中输入子类名称，名称统一规范为“年度+学期”（如：2014—2015下学期），再选择“确定”按钮。 第四步：选择“排序管理”下方的“保存”按钮，保存栏目设置。可通过“编辑”、“删除”按钮，修改或删除当前分类。 附件2： 教师个人空间量化考评实施细则评估指标评估内容评估方法分值评估方式得分组织机构（10分）领导重视（5分）建立以校长为组长，分管领导、管理员和骨干教师参加的“教师个人空间”管理、应用领导小组，职责明确，工作有成效；学校定期进行自评自查，并留下自查记录，提出整改意见，检查整改效果。成立校领导小组，职责明确,出台文件（2分）；定期自评自查，并有自查记录，有整改意见,整改效果明显(３分)。5查看资料　管理员配备（5分）配备有专(兼)职项目管理员并能规范管理“教师个人空间”设备。有专人管理得2分，能规范管理得3分。5查看资料　日常管理（40分）制度建设（5分）1、考评制度。建立健全“教师个人空间”使用绩效考评制度。2、评比制度。每个阶段对各校教师个人空间建设情况进行评比，有评比制度。缺一样扣2.5分，扣完为止。5查看资料　 管理措施（10分）各校要有相关的个人空间建设情况评比标准，及开展评比过程性材料。缺一样扣5分，不完整酌情扣分，扣完为止。10查看资料　安全措施（5分）1、教师个人空间内容符合国家有关法律法规等规定。