第4讲、编写教案技能资料.pptVIP

第二节 编写教案技能;思考： 备课=编写教案？为什么？;备课与写教案;如何编写课时教案;什么是教案？ 教学方案（简称教案），是教师根据课程标准、教学内容和教学对象，为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学中组织、指导学生进行有效学习活动的方案。;教案的作用 1、有计划的安排教学活动。 2、是教师上课的总体设计和思路。 3、有利于教学水平的提高。 4、是教学督导的重要依据。;教案编制的程序;教案的基本内容; 教案的类型;教案的类型;目前大家比较公认的教案编写框架 文字式 （一）课题（说明本课名称） （二）课型（如：新授课、复习课、讲评课 ） （三）课时（说明属第几课时 ） （四）教学目标或学习目标（教学任务，应体现三维和具体、准确、有差异） （五）教学重点和教学难点（要解决的关键问题和可能产生的困难或??碍） （六）教学方法（简单地说就是教师授课的方法与手段 ） （七）教学用具或教学媒体（说明辅助教学手段使用的工具） （八）教学步骤（或称教学过程，说明教学的步骤以及活动内容和方法） （九）作业处理（说明如何布置书面或口头作业 ） （十）板书设计（准备写在黑板上的内容） 由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。;表格式;一、教学目标的编制;（一）教学目标的定义; 思 考; 思 路--从描述主体看：; 思 路--从陈述方式看：; 思 路--从适用对象看：; 思 路--从结构层次看：;;(三)编制教学目标的要求和方法;;;;;;2、教学目标的陈述方法;1）认知观的陈述;2） 行为观的陈述;;;认知领域的目标层次及行为动词;情意领域的目标层次及行为动词;;; 思 考;3）内外结合法;教学目标应用举例 1.行为主体是学生;2.目标要具体、简明、可测量，不要太笼统 例如： *培养阅读能力 *培养数学能力 要细化为： *能够根据上下文推测关键词语的含义 *能够理解三角形各边长的关系 *能够熟练运用询问住处的常见句式和回答 ; ;一元一次不等式组 ??? 一、教学目标??? 1.知识与技能目标??? 通过动手操作，理解不等式组的解集；掌握不等式解集的求法；并能用来解决日常生活的问题。??? 2.过程与方法目标 通过动手操作，学生能够进一步发展类比推理的思维方式。 ??? 3.情感态度与价值观目标??? 养成与同学合作研究、积极参与学习的习惯，了解一元一次不等式对现实生活的重要意义。; 《竹影》丰子恺 一、教学目标 1.知识与能力目标 （1）能读准并规范默写10个生字； （2）能理清文章结构，理解文章大意； （3）能体会文中“艺术就在身边”的深刻道理。 2.过程与方法目标 学会运用钩玄提要（列提纲）的方法，总体把握文章结构。 3.情感态度价值观目标 养成在平凡生活中发现艺术美的习惯；领略中国山水画的艺术特点。 ;二、教学重点、难点的撰写 从教学目标中选择 ;什么是教学重难点 教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学员掌握教学总体思路，便于学员配合教师完成教学任务。 一般而言，教学重点即是： 起着承上启下、基础性和关键性作用的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观； 而教学难点则主要缘于以下几个方面： （1）内容因素：本身的难度。 （2）学习因素：学生已有知识储备、认知心理的障碍。 （3）教学因素：教师不恰当的教学方法给学生的认知造成障碍。 （4）内容、学习、教学等因素的综合作用给学生学习带来的障碍。;怎样确定教学重难点 1、地位作用分析法 根据重点的含义，教材知识体系中具有重要地位作用的知识、技能与方法是教学的重点。所以，可以从分析学习内容在教材知识体系中的地位和作用来确定是否为教学重点。;怎样确定教学重难点 2、课题分析法 很多情况下学习内容的标题（课题）就明确了将要学习的主要内容，由此可以根据学习内容的标题（课题）来确定教学的重点。;怎样确定教学重难点 3、例习题分析法 重点内容的学习要求学生要达到理解、掌握和灵活运用，因此，教材中一般都配比了一定数量的例习题供学生练习、巩固并形成技能与能力。所以，分析教材中的例习题的安排和配制可以确定教学的重点。;怎样确定教学重难点 4、理论分析法 这是指根据数学学习理论