河北省石家庄市2016届高三复习教学质量检测(二)文综试题.doc

石家庄市2016届高三复习教学质量检测（二） 文科综合能力测试 2016.3.8 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第1卷1至8页，第Ⅱ卷9 至16页，共300分。考试用时150分钟。 第I卷（选择题共140分） 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 24.周初，天子、诸侯、卿大夫、士等级分明，宴乐时天子八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为 二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且“士无常君，国无定臣”。这一变化根源 在于 A．礼乐文明崩坏 B．井田制度瓦解 C．分封制度崩溃 D．铁器牛耕使用 答案:D 分值：（4分） 解析：题干中强调的关键是根源，根源即根本原因，根本原因在于经济上，所以直接排除A B C 项，答案是D。 【考查方向】考查的是中国古代政治变化的相关知识。 【易错点】材料中“根源”没有认真分析，容易错选B或C 【解题思路】春秋战国时期，礼崩乐坏，表现在政治上：宗法分封制遭到破坏；经济上井田制遭到破坏；文化上出现了百家争鸣。 25.汉唐宰相大多出自世家大族，朝堂之上可以坐着与皇帝议论国家大事，谓之“坐而论道”。宋 朝时，大臣多出自科举，已无“坐而论道”的资格，在皇帝面前必须直立奏对。这表明 A．贵族执政退出历史舞台 B．官僚政治体制基本确立 -C．君主专制统治登峰造极 D．选官制度发生重大变化 答案:B 分值：（4分） 解析：材料中“汉唐宰相出自世家大族，可以坐；宋代出自科举，必须站”反映了宰相地位的变化。贵族政治结束于秦朝，A错误。君主专制制度达到登峰造极是在清代，C错误；D未体现。 【考查方向】考查的是君主专制制度的相关知识。 【易错点】材料中“坐与立”没有认真分析，容易错选D 【解题思路】君主专制制度发展：汉代设立中朝，隋唐的三省六部制，宋代的二府三司制，明代的废丞相，清代的军机处。 26.太平兴国七年（982年）闰十二月诏：“诸路（应作道）州民户，或有能勤稼穑而乏子种与土田 者，或有土田而少男丁与牛力者，令农师与本乡里正村耆相度，且述土地所宜??及某家见有 种子，某户见有缺丁（男），某人见有剩牛，然后分给旷土，召集余夫，明立要契，举借粮种，及 时种莳，俟收成依契约分，无致争讼”。此诏的颁布 A．解决了农村剩余劳动力问题 B．消除了日益尖锐的人地矛盾 C．顺应了商品经济发展的趋势 D．促使小农经济逐步走向瓦解 答案:C 分值：（4分） 解析：材料中“明立要契，举借粮种，及时种莳，俟收成依契约分，无致争讼”说明了当时社会租佃经营普遍化，也反映了政府根据社会变化在政策上进行调整。答案是C。A材料中并未提及，尖锐的人地矛盾出现在明清时期，B错误；小农经济开始解体于近代，D错误。 【考查方向】考查的是租佃关系的相关知识。 【易错点】材料中“收成依契约分，无致争讼”没有认真分析，容易错选A 【解题思路】租佃关系发展历程：战国时期出现，汉代普遍，宋代成为仅次于自耕农经济的重要经营方式，明清时期进一步发展。 27.理学排斥私心，主张“存天理，灭人欲”，以此来压抑个性，压抑人性。李贽则认为：“夫私者人 之心也。人必有私，而后其心乃见，无私则无心矣。”对李贽这一思想认识正确的是 A．宣扬私心为以权谋私者张目 B．肯定私心的合理性以宣扬个人自由 C．承认私欲膨胀的合理合法性 D．否定公心以彰显反传统的叛逆精神 答案:B 分值：（4分） 解析：材料中“无私则无心矣”，反映了李贽承认私心，认为人必有私。反对理学。答案是B。A C D未体现。 【考查方向】考查的是明清时期的进步思想。 【易错点】材料中“李贽观点”没有认真分析，容易错选A 【解题思路】李贽的主张：①学术上李贽对统治阶级极力推崇的程朱理学大加鞭挞,否认孔孟学说是万世之至论； ②道德上李贽批判传统道德,提倡男女平等,追求个性发展； ③哲学上李贽否定了“天理”的存在,提出“万物皆生于两气”的观点. 28. 1935—1937年中国工矿业生产简表（单位：吨） 对上表蕴含信息解读正确的是 A．政府致力于改善人民生活 B．官僚资本控制国家经济命脉 C．政府实施“经济统制”政策 D．经济建设与国防建设相结合 答案:D 分值：（4分） 解析：材料中“钢、生铁、矿的产量增加”说明重工业迅速发展，结果所学知识得知，面对日本的压力，国民政府致力于发展重工业。答案是D。致力于民生的是轻工业，A错误；官僚资本一词的普遍应用是在抗日战争以后，B C 错误。 【考查方向】考查的是抗战前民国政府的化的相关知识。 【易错点】材料中“重工业的发展”