物理实验课程绪论14-15(二).ppt

大学物理实验课程绪论2015年2月;★教学环节注意事项;实验报告批改完毕以后发放到各班的报告箱。 报告箱钥匙由各班班长领取。 领取时间：第一、二周周五全天。 领取地点：第四学科北楼410室，汪老师。 领取钥匙时须付20元押金，钥匙归还后，押金退回。 请各班长留下你们的联系电话。 上实验课时要把书包放到书包架上;;; 无故迟到者实验要扣分，迟到达15分钟以上者，取消本次实验，成绩为零。无故旷课者本次实验记零分； 没有预习报告不得进行实验; 未按时交实验报告者要视情节情况扣分； 抄袭及被抄袭者，本次实验记零分。 ; 每人16张“实验报告纸” 各班班长本周内至第四学科楼212室统一领取，及时发给同学，联系电话 每位同学自备8张毫米方格纸。 节假日放掉的实验跳过不补做。 实验报告写的非常好的会被留作优秀报告，不再发下来。 ; ; 基础训练实验室：第3周至第6周(提前网上预约) 物理演示实验室：第3周至第8周（提前网上预约） ;;基本问题 1. 为什么要上物理实验课(意义、目的) 2. 怎样上好物理实验课（程序、要求） 3. 基础知识（测量、误差和不确定度估计、 　 有效数字、数据处理基本方法）;物理实验的意义;80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。 20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。 实验成果可以很快得奖，而理论成果要经过至少两个实验的检验。 有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。;;2001：玻色-爱因斯坦凝聚 Eric A. Cornell Wolfgang Ketterle Carl E. Wieman; ;物理实验课的目的; 学习实验知识;培养实验能力 1. 通过阅读教材或资料,做好实验的准备。 2. 正确使用常用仪器,掌握基本物理量的测量方法和 技术。 3. 运用物理理论对实验现象进行初步分析判断。 4. 正确记录和处理实验数据、分析实验结果、撰写合 格的实验报告。 5. 完成简单的具有设计性内容的实验。 ;提高实验素养;物理实验课的基本程序(三个环节);·明确实验目的 ·预习实验原理 ·练习基本仪器使用 开放实验室：① 基础训练实验室 地点: 第四学科楼101,106。 ② 演示实验室 地点:第四学科楼103，105。 ③ 设计创新实验室401,402,406。 ·了解实验注意事项 ·写好实验预习报告;① 实验名称、目的、主要仪器； ② 原理简述（主要公式、原理图）； ③ 列出记录数据表格（分清已知量、指定量、待测 量和单位）。 ;① 遵守实验室规则；将书包放于实验室书包架上； ② 了解实验仪器的使用及注意事项； ③ 仔细观察和认真分析实验现象； ④ 如实记录实验数据和现象； 用钢笔或圆珠笔记录数据(不能用铅笔记录数据)，原始数据不得改动，不能使用涂改液； ⑤ 整理仪器，清扫实验室。 ;实验报告; （1）实验内容（简明叙述实验步骤）； （2）数据记录与处理（实验数据表格、数据处理主要过 程、作图及实验结果）； （3）回答思考题及分析讨论。 ; 测量、误差和不确定度;测量与有效数字;测 量;;;有效数字的运算;;;有效数字尾数的舍入规则 —— 四舍六入，五凑偶; 测量误差和不确定度估算的基础知识;;系统误差; 随机误差; ;标准差表示测量值的离散程度 标准差小：表示测得值很密集，随机误差分布范围窄， 测量的精密度高； 标准差大：表示测得值很分散，随机误差分布范围宽， 测量的精密度低。;; ; ;;;;测量结果的不确定度表示;A类分量 ：可以用统计学方法估算的分量； 一般指随机误差。;B类分量 ：不能用统计学估算的分量； 一般指系统误差。 ;; 注意：;直接测量量不确定度估算过程与表示