南充市2009-2010学年度上期高中一年级教学质量监测.docVIP

中学教育研发网（HYPERLINK ） 博学而笃志　切问而近思 PAGE  北京海淀区新街口外大街19号京师大厦 共 NUMPAGES 9页 第 PAGE 9页 邮箱：3004886@ 南充市2009—2010学年度上期高中一年级教学质量监测 语文试卷 审核：吴付平 说明：1．本试卷分I、Ⅱ两卷，请将I卷答题选项，填写在第Ⅱ卷前的答题栏内。 2．全卷满分100分．考试时间120分钟。 第I卷(选择题：共18分) 一、选择题(10分，每小题2分) 1、下列各组词语中，加点字注音全部正确的一项是 A．罗绮(qǐ) 憎恶(zèng) 垂涎三尺(xián) 锲而不舍(qiè) B．恪守(kè) 发酵(xiào) 殚精竭虑(dān) 游目骋怀(chěng) C．胡同(tòng) 埋怨(mán) 金石可镂(lòu) 偃旗息鼓(yǎn) D．长篙(hāo) 隽永(juàm) 安土重迁(zhòng) 莘莘学子(xīng) 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．桎梏 眉梢 门可落雀 望风披靡 B．漫溯 缔造 没精打采 蓊蓊郁郁 C．振动 安祥 震耳欲聋 永保青春 D．暇想 譬如 真知卓见 沧海一粟 3、下列句子横线处依次应填人的一组词语是 (1)一天夜里，一场叛乱 了。 (2)事件发生后，使馆官员及时赶赴现场，安抚我游客情绪，并要求我公民不要 用事。 (3)独有叫喊于生人中，而生人并无 ，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了。 (4)白色和有色人种 以伦理的精神相处，始能达到真正的和解。 A．暴发 意气 反映 必需 B．爆发 义气 反映 必须 C．爆发 意气 反应 必须 D．暴发 义气 反应 必需 4、下列句子中加点的成语，使用错误的一项是 A．自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 B．儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以至使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。 C．《新生》的出版之期接近了，但最先就隐去了若干担当文字的人，接着又逃走了资本，结果只剩下不名一钱的三个人。 D．我的小屋在树与树之间若明若暗，凌空而起，姿态翩然。 5、下列各句中，没有语病的一句是 A．为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大的心灵。 B．如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。 C．在课堂教学中，培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。 D．在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。 二、阅读下列文段。完成文后题目(8分。每小题2分) 桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执袍鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何?”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣，若之何?”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。’则予我矣。” 桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下，令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何?”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之以退。 (选自《国语》) 6、下列句子中加点字的解释不正确的一项是 A．君加惠于臣，使不冻馁 馁：饥饿 B．治国不失其柄 柄：把柄 C．是以滨于死 滨：同“濒”，迫近 D．君