中年部花茶和韵礼仪之学教学设计介绍.doc

PAGE  PAGE 8 2013学年下学期校本教学设计 花茶和韵 礼仪之学 五眼桥小学 三年级 花之型 第一课时 花之型——倒T型 教学目标：教学目标 　　1、学习倒T型插花的基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。 　　2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 　　3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 　　1、插花基本造型方法的学习。 　　2、插花作品的设计以及完善。 　　3、插花作品主题的体现。 课前准备 　　教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。 　　学具：花材、花器、加工用具等。 教学过程 一、导入 1.出示倒T型的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。 2.讨论：知道这是什么插花类型？ 二、了解倒T型插花的知识 1、是单面观对称式花型，造型犹如英文字母T倒过来。 2、插制时竖线须保持垂直状态，左右两侧呈水平状或略下垂，左右水平线的长度一般是中央垂直线长的 2／3，插法与三角形相似，但腰部较瘦，即花材集中在焦点附近，两侧花一般不超过焦点花高度，倒T型突出线性构图，宜使用有强烈线条感的花材。　　 3.观察课本p28第一、三图片和教师操作 4.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。 5.插花要有主题。 三、发展阶段　 分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。播放轻松音乐。教师巡回辅导。 四、收拾与整理 1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。 2.学生相互评价。 3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。 4.评选最佳作品，掌声鼓励。 5.打扫整理教室恢复整洁。 6.课堂小结。 五、课后拓展：为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。 第二课时 花之型——半球型 教学目标：教学目标 　　1、学习半球型的插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。 　　2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 　　3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 　　1、插花基本造型方法的学习。 　　2、插花作品的设计以及完善。 　　3、插花作品主题的体现。 课前准备 　　教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。 　　学具：花材、花器、加工用具等。 教学过程 一、导入 1.出示半球型的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。 2.讨论：知道这是什么插花类型？ 二、了解半球型插花的知识 1、是四面观赏对称构图的造型，插花的外形轮廓为半球型，所用花材长度应基本一致，整个插花轮廓线应圆滑而没有明显的凹凸部分。　 2、半球型插花的花头较大，花器不甚突出。这种插花柔和浪漫，轻松舒适，常用于茶几、餐桌的装饰。 三、做一做 1、观察课本p30的图片和教师操做 2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。 3、插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。 四、发展阶段　 分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。播放轻松音乐。教师巡回辅导。 五、收拾与整理 1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。 2.学生相互评价。 3.评选最佳作品，掌声鼓励。 4.打扫整理教室恢复整洁。 5.课堂小结。 六、课后拓展：为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。 第三课时 花之型——水平型 教学目标： 1、学习半球型的插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 　　1、插花基本造型方法的学习。 　　2、插花作品的设计以及完善。 　　3、插花作品主题的体现。 课前准备 　　教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。 　　学具：花材、花器、加工用具等。 教学过程 一、导入 1.出示水平型的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。 2.讨论：知道这是什么插花类型？ 二、了解水平型插花的知识 水平型花型低矮、宽阔，为中央稍高，四周渐低的圆弧形插花体，花团锦簇，豪华富丽，多用于接待室和大型晚会的桌饰，是宴会餐桌或会议桌上最适宜的花型。花器宜用圆形或长方形浅盆，以突出宽阔感，也可以用高型花器，花型两侧向下垂，体现曲线美。 三、做一做 1、观察课本p32的图片和教师操做 2、观察图片和个别实