励精图治团结奋进努力创建人民满意优质学校.docVIP

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励精图治团结奋进努力创建人民满意优质学校

励精图治团结奋进 努力创建人民满意的优质学校 ——— 龙勾中心小学领导班子述职报告 一年来,学校领导班子能认真贯彻党和国家的路线、方针、政策,服从各级教育行政部门的管理,以“科学发展观”统领教育发展工作;树立环境育人、教学育人、活动育人的思想,廉洁奉公,开拓创新,励精图治,勤奋务实,带领全校师生,深化教育教学改革、全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,促进教育全面、协调、可持续发展。围绕创建“育人为本,德育为先,质量为上,科学发展”的办学目标,付出了不懈努力,取得了一定的成绩。现就我校领导班子一年来的工作汇报如下: ??? ?一、加强学校班子建设,提高学校管理水平。 学校领导班子由9人组成,本科学历3人,专科5人,中专1人,平均年龄34岁,全部为共产党员。班子结构合理,整体素质较高。 班子成员明确分工、各司其职,李荣明校长宏观调控学校的工作、全面规划学校的发展,制定学校的章程,全面调动教职员工的积极性,积极推进学校的民主管理。罗辉文副校长分管教学、安全、综治、校建、师训、幼儿园工会工作,他能够从实际出发,督促、指导各学科开展教学科研,指导教师进行课堂教学改革,并能出色地完成学校的每一项工作。 任职期间,班子成员能加强学习,结合实际全面落实科学发展观。通过学习不断提高依法治校和依法治学的政策水平和管理水平,不断增强自身的法律意识、大局意识和服务意识,遵守党纪国法和师德规范;能严格要求自己,不断地提高自己,做到言行一致,以身作则。学校领导班子能深入工作第一线,团结广大教师,艰苦奋斗,勇挑重担,创造性地开展工作,真正成为学校工作的带头人,在学校师生中享有较高的威望。 班子成员具有大局意识、服务意识和创新意识,有较强的“免疫力”,能坚持原则,虚心听取群众意见,从不一人说了算,始终坚持民主集中制。以求真务实的态度扎实开展工作,勇于探索,敢于攻坚,正确把握和处理好各种利益关系,自觉抵制不正之风,为维护学校的团结和稳定作出了应有的贡献。 学校领导班子有办好人民满意学校的责任感和使命感,能够与教职工同呼吸共命运,团结协作,相互信任,既分工又合作,很好地发挥了领导班子的整体合力和战斗力,为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。 二、明确学校办学目标,凝聚全员奋进的动力 根据上级教育的发展要求,结合我校的实际,本届班子经过充分调研,理性思考,明确提出了以“科学发展观”统领教育发展工作,创建“育人为本,德育为先,质量为上,科学发展”的办学目标,制定了学校发展的计划。通过加强学校内部管理,内强素质,外树形象,凝聚了人心,并迅速打开了学校工作的新局面。 三、开拓进取,把握全局,扎实推进学校的各项工作,成绩显著 (一)、充满活力的学校管理 我校在依法治校和实行科学管理方面做了大量的工作,收到了显著的效果,并逐渐形成了一套适合我校的“以人为本,民主和谐,”的管理方法。我校具体做法是: 1、建设一支团结高效,开拓进取的领导班子。 学校领导班子是学校管理的核心力量,也是学校工作成败的关键。我校领导班子的建设,特别强调做到团结高效,开拓进取,实行分工基础上的通力合作,并坚持民主集中制的原则,凡重大决策,都要反复讨论,反复听取教师的意见再做决定。同时,班子成员业务能力强,有较强的行政管理和社会活动能力,坚持上课、听课、评课、搞科研。由于学校领导班子以身作则,团结合作,他们的思想作风和工作作风都得到全体教职工的认同和赞许。一支具有“团结、高效、求实、创新、开拓”工作作风的领导集体已逐步形成,这为办好学校提供了坚实的领导基础。 2、加强教师管理,造就一支高素质的教师队伍。 学校要提高教育教学质量,形成办学特色,关键是要有一支师德高尚,敬业精神强,会教书育人,能搞科研的教师队伍。我们坚持进行以提高教师综合素质为目标的队伍建设。我们的具体做法是: ①加强师德建设,培养敬业精神。学校制订了《龙勾小学教师师德师风主题教育活动实施方案》,严格要求每一位老师,并通过舆论宣传和榜样引导,开展以“我为教师职业添光彩”的师德建设活动。每学年上级规定程序对教师进行师德考核。目前,我校教师爱岗敬业、乐业,以生为本,教育书人,团结互助,师德师风良好。 ②开展系统培训,提高教师业务水平。 我们在要求教师做到专心教学,热爱学生的基础上,并常年开展“五个一”的基本功训练。即要求教师做到“写一份好教案,上一堂优质示范课,练一手好字,讲一口标准的普通话,写一篇优秀的教学论文”。为做好上述工作,我们一方面加强校本培训,另一方面鼓励教师在职进修,现在全校100%的公办教师参加继续教育,35岁以下教师专科以上学历达100%。 ③加强教师对现代化教学手段的掌握和运用,并充分利用多媒体进行教学。我校极为重视教师对现代化教学手段的运用,要求中青年教师电脑操作达到“三会”,即“会上网浏览,会下载文件,会自制课件

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