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湖南省初中教师专业适岗培训(第二期) 模拟试题——初中思品 单选题 1.把世界本原归结为某种或某几种具体物质形态的哲学派别是（ ）唯物主义。 A. 辩证 B. 形而上学 C. 古代朴素 D. 庸俗 2.爱因斯坦指出：“哲学可以被认为是全部科学之母”，这说明（ )。 A. 哲学是全部科学的总汇 B. 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用 C. 哲学是各门科学知识的基础 D. 哲学与各门具体科学是整体和局部的关系 3.“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。”这里所说的“真正的哲学”是指（ ）。 A. 唯物主义哲学 B. 产生于一切时代的哲学 C. 唯心主义哲学 D. 反映时代特征和要求的哲学 马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要、最显著的特点是（ ）。 A. 阶级性 B. 科学性 C. 革命性 D. 实践性 现代西方哲学从思想倾向上看，可分为两大思潮，这两大思潮是（ ）。 A. 人本主义和科学主义 B. 存在主义和唯意志主义 C. 实证主义和实用主义 D. 唯物主义与唯心主义 物质的唯一特性是（ ）。 A. 运动的绝对性 B. 发展的规律性 C. 客观实在性 D. 可知性 世界统一于存在的观点是( )。 A. 唯物主义的观点 B. 唯心主义的观点 C. 形而上学的观点 D. 掩盖唯物主义和唯心主义对立的观点 唯物辩证法所理解的发展是（ ）。 A. 事物的永恒运动 B. 新事物的产生和旧事物的灭亡 C. 物质世界的一般变化 D. 事物数量的增减和位置的变动 矛盾问题的精髓是（ ）。 A. 矛盾的共性和个性 B. 根本矛盾和非根本矛盾 C. 主要矛盾和次要矛盾 D. 矛盾的主要方面和次要方面 “割下来的手就不再是人手”，这句话体现了（ ）。 A. 形而上学片面、孤立的观点 B. 辩证法普遍联系的观点 C. 唯心主义的观点 D. 事物的矛盾性 唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点在于是否承认（ ）。 A. 事物的普遍联系 B. 事物的运动、变化和发展 C. 事物发展的动力是事物的内部矛盾 D. 事物从量变到质变的发展状态 列宁指出：“如果要开一张包治百病的丹方，或者拟定一个适用于一切情况的一般准则……那是很荒谬的。”其荒谬在于违背了（ ）。 A. 任何事物都包含矛盾的原理 B. 不同的矛盾只能用不同的方法解决的原则 C. 矛盾的普遍性存在于特殊性之中的原理 D. 矛盾双方在一定条件下相互转化的原理 马克思主义哲学所说的实践是指人们的（ ）活动。 A. 一切 B. 日常生活 C. 改造客观世界的物质 D. 精神 理性认识是对客观事物（ ）的反映。 A. 内部联系的、全体的本质 B. 外部联系的、片面 C. 生动、具体的外部形象 D. 现象直观 对一个复杂事物的正确认识往往需要经过（ ）。 A. 由实践到认识，再由认识到实践的多次反复 B. 由感性认识到理性认识，再由理性认识回到感性认识 C. 由感性认识到理性认识，再由理性认识回到实践的两次飞跃 D. 由实践到认识，由认识到实践的一次完成 16.黑格尔说过：“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”这反映了（ ）。 A. 感性认识包含理性认识 B. 理性认识是感性认识的指导 C. 认识来源于感觉和经验 D. 理性认识包含感性认识 人类社会发展的历史，归根到底是（ ）。 A. 生产劳动发展史 B. 精神文明发展史 C. 国家政权发展史 D. 阶级斗争发展史 人类社会赖以存在和发展的决定因素是（ ）。 A. 阶级斗争 B. 社会精神生产过程 C. 经济基础和上层建筑的矛盾运动 D. 物质资料的生产方式 在马克思主义哲学产生以前，不曾存在（ ）。 A. 唯心主义和唯物主义的斗争 B. 唯物史观和唯心史观的斗争 C. 辩证法和形而上学的斗争 D. 可知论和不可知论的斗争 科学技术之所以是生产力在于它（ ）。 A. 是现实生产力的一个基本要素 B. 能渗透生产力诸要素而转化为直接生产力 C. 是构成直接生产力的一个独立要素 D. 将生产力诸要素结合成现实的生产力 社会形态是（ ）的统一。 A. 生产力和生产关系 B. 经济基础和上层建筑 C. 经济和政治 D. 地理环境、人口因素和生产方式 构成一定社会形态的经济基础只能是（ ）生产关系。 A. 社会现存的各种 B. 占统治地位的 C. 代表社会进步方向的 D. 适合生产力状况的 社会