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关于如何提高学校执行力的几点思考 ——读《执行力高于一切》有感 临沧市临翔区第一中学 张天高 执行力就是学校的核心的竞争力。执行力不是简单的服从。简单的服从只能导致对工作的推诿。执行力的提高要让老师们具有创造性，能够根据工作中出现的情境自主判断正误，进而采取主动的处理方式。领导应该给老师们足够的自主决策空间，老师们应该以学校利益为重，灵活采取积极性的处理问题的方式。 执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。如果没有执行力，再完善、再科学可行的决策方案，只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语，口边的口号，迟早会断送在滞后或软弱的执行部门或执行者手中。 下面就如何提高学校执行力谈谈我的几点思考。 学校的执行力就是学校的每位成员在共同的远景引领下，创造性地干好本职工作，并努力达成设定的理想目标。执行力就是学校的核心的竞争力。执行力不是简单的服从。简单的服从只能导致对工作的推诿。执行力的提高要让老师们具有创造性，能够根据工作中出现的情境自主判断正误，进而采取主动的处理方式。领导应该给老师们足够的自主决策空间，老师们应该以学校利益为重，灵活采取积极性的处理问题的方式。 ?一、统一目标是提高执行力的坚实基础。 学校目标的制定应该实事求是，意见建议来源于上层，更要来源于基层，包括教师、学生和家长。使教职员工充分认同学校的目标策略，可以使每个教师感受到自己是学校的主人，不仅能增强教师的主人公的责任感，调动他们积极性；同时，这一过程本身也是一个教育的过程和思想统一的过程，这样就可以使每位教职工都心系学校，将自己的成长与学校的发展紧密联系在一起，每位成员与学校荣辱与共、唇齿相依，不断地把自己分内的工作做的尽善尽美。 目标策略的正确并不能保证学校的办学成功，成功的学校一定是在目标策略和执行力两个方面都做到位。优秀的执行力不仅可以保证学校目标战略的实施，而且可以在执行过程中巩固、优化目标策略的方向，形成良性双向互动。如果执行力缺失，学校的所有工作都难于落到实处。学校要制定详细计划，把总体目标分解到各处室和有关责任人，要有一目了然的工作目标分解列表，各项工作的轻重缓急合理安排，把部门的工作和全校的工作点面结合，实现整体优化。 二、抓好队伍建设提高执行力的根本。 学校领导是全面提高执行力，狠抓工作落实的关键人物。首先要抓好领导队伍建设,提高领导的执行力，增强其示范性和带动力。要逐步形成一套科学合理的业绩和评价制度、标准和方法。卓越的执行力需要领导的以身作则，率先垂范。学校工作的执行力包括对学校规章制度的贯彻落实。其次，要抓好教职工队伍建设，提高工作能力、服务质量和办事效率。通过培训，以帮助教师明确工作岗位的职责，熟悉工作的流程以及工作所要达到的目标和要求，从而使教师迅速获得新的思路、知识和技能。改善、提高教职工的工作、生活环境和条件，保护、激发教职工干事创业的积极性、主动性和创造性。随着越来越多的新教师加入景行小学的团队，培养这些新人的执行力，尤为关键。 三、强化制度是提高执行力的有效保障。 学校的各项规章制度要尽量科学、合理和全面，但这是相对而言的，事实上永没有完全科学公平的制度。学校领导总是在强化某个部分，同时只能弱化某个部分，关键在于平衡各个条线和每个个体的利益，把矛盾减少到最低程度。学校制度要使组织结构扁平化，减少管理的中间环节，管理重心下移，做到集中决策、统一管理，增强学校的应变能力。一方面制度要随着形势和要求的变化及时修正优化，更体现人性化特征。另一方面制度要有一定的持久性，不能多变，要有时间和过程让教师逐渐习惯，逐渐内化。???对于学校的规章制度，已经出台，就要具有法律效力，领导教师一视同仁，大家都要自觉遵守。对规章制度的执行情况，也要检查落实。过一段时间，总结一下，谁违犯了，就要受到批评或者处罚。当然，如果发现制度有不切合实际的地方，或者制度对绝大多数老师的工作积极性、创造性有所束缚，那就要及时地修改制度，使其符合学校客观情况，能对学校发展起到积极的促进作用。 学校不是没有好的制度，校与校之间的差距在于对制度是否坚强有力地执行。有的学校的制度只是纸质的文本，只是口头的要求，没有化为师生的行为规范。有的学校只有计划和总结，没有过程和检查，明显过于浮躁。有的学校执行制度因人而异，没有掌握“对事不对人”的原则，制度的公正性和持久性就令人怀疑。我们学校出台的三个教育教学管理制度，实行了“制度管人”的管理方式，令出禁止，以强势推动制度的执行，强化监督措施和奖惩制度，使所有教职工和所有工作无一例外，有力的保障了学校的执行力。 四、转变态度是提高执行力的关键因素。??? 教育工作态度决定一切。毛泽东同志提出：“世界上怕就怕认真二字”。认真负责、富有责任心的工作态度是做好所有工作的第一要