《应用写作综合实训教程》教案1.docVIP

课题 名称导论 项目一 日常应用文体 任务一 便条 单据授课时数2教学 目标1.知识目标：了解应用文的含义、作用和特点，了解学习应用文写作的方法和注意问题。了解便条、单据的概念、特点、类型。理解便条、单据的格式和写作要求。 2.能力目标：能撰写便条、单据。 3.素质目标：学会合作，学会做人，与他人和谐相处；具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。教学 重点应用文的作用，便条、单据的格式教学 难点便条、单据的格式和写作要求。教学 方法讲授课型理论教具(含电教设备)PPT授 课 后 记 课 题 项目一 日常应用文体 任务一 便条 单据 课程导入 介绍本门课程的性质，主要学习内容、作用，学习计划和学习方法等 引入新课 情境导入：元旦就要到了，团支书李博文要到校外的文具店购买处板报的材料，班主任让他写请假条；他去团委领上团课的资料，团委的老师让他写领条；他到广播室借演出用的CD，广播员让他写借条。这些便条、单据该怎么样写呢？ 学习新知 【提出任务】 任务一 便条 单据 【介绍知识】 一、便条的概念、种类 （一)便条的概念 便条是一种简便的书信。用于把比较简单的事情告诉别人，用这种简便书信向别人说明事项，一般不用邮寄，不用写信封，直交、带交、留交收便条人即可。 (二)便条的种类 便条一般分请假条、留言条、托事条、意见条四种。 二、单据的概念、种类 (一)单据的概念 单据是单位或个人之间，为了办事方便，手续清，在处理钱、物的过程中作为凭据而写的字据。它是一种非常重要、有法律效应的应用文。 (二)单据的种类 常用的单据有借条、收条、领条、欠条四种。 三、便条的格式和枯法 各种便条的写法基本相同。一般包括标题、称呼、正文、署名、日期五部分。 (一)标题 写明便条的种类，如“请假条”。但“留言条”、“托事条”、“意见条”一般不写标题。 (二)称呼 平时怎么称呼就怎么写如“xx先生”.“爸爸“.x x老师“等。 (三)正文 用简单的几句话写明你因何事、何病请多久公;或拜访x x不遇.相约不遇.留下要说的话;或托人办什么事;或提什么意见等。正文后致后。一般另起一行空两格写‘.此致“.下一行顶格写“敬礼’。 (四)署名 将写条人的姓名写在正文后右下方。 (五)日期 写在署名人后面另起一行。请假条需写明年、月、日.而“用言条“、“托事条、“意见条“则一般不写年.只写月、日，上午或下午几时几分。 四、单据的格式和写法 单据的格式一般由标题。正文、结语、落款四部分组成。 （一)标题 在正文的上方中间.要写上“收条”、“借条‘等字样作为标题.醒目的说明是什么性质的单据。既扼要地提示了内容.又便于归类保管. (二)正文 在标题的下方空两格书写正文。单据开头有较为固定的惯川语，一般为借到’、“今领到“、“今收到‘等。如涉及钱物.要写明数量，数字一般用大写（在书写钱款时.数字开头应写明币种）未尾要加上个”整“字。数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。 (三)结语 正文写完后‘另起一行空两格，写上“此据” 四）落款 在正文的右下方署名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名然后再下移一行写明时间。 【分析任务】 根据所学内容，分析便条、??据所包含的要素是否完整，如有不足，进行补充和改正。 【学生跟学】 可对照课本一个一个要素进行检查，再补上合理的话语。 【完成任务】 自我评价30%、同学互评30%、教师评价40%。 课堂训练 课本P15写作练习1 课堂小结 本节课中，让学生了解了本门课程的内容和重要性，学习了便条、单据的格式和写法。 布置作业 课本P15写作练习2