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How often do you exercise? 教学设计方案 Unit 2 How often do you exercise? Section A 第一课时 设计者：台营学区麻姑营初级中学 董配宏 设计思想 用多媒体教学的关键是创设情境，激发学生学习兴趣，从而调动学生的学习积极性、主动性、创造性,在课前教学准备中，我在生活中挖掘素材，在情境中激发兴趣，着眼于拓展学生的思维，训练学生的口语以及听力能力，并设计一系列的灵活多样的教学活动来帮助实现教学目标，帮助学生认知并体会真实情感，在教师设定的英语情境中来实现知识的升华。 教材分析 本节是单元的第一课时，主题是谈论经常做的事情和频率，对人物所做事情的讨论，锻炼学生的观察能力及表达能力，通过进一步的游戏环节，拓展新的学习内容，体现了英语教育的趣味性和实用性。 教学目标 知识与技能：让学生掌握重点单词how often、exercise、hardly、ever、shop、once、twice、 times; 会用重点句型: What do you do ？ I usually ..; How often do you..? I … once/twice/three times a week. 过程与方法:让学生在对话中体会与人交流的过程和谈论他人经常干哪些事情的过程。 情感态度价值观：通过对话和小组学习，增进同学间的了解，并教育孩子养成良好的生活习惯。 教学重难点 根据教学目标，本节课的教学重难点是单词和句型，以及频率副词的运用 教学方法 本节课主要是对于周末经常做的事情进行讨论，先利用小的健身操吸引学生的注意力，教育学生要关注健康，再利用观看照片来讨发生的事情。并在课堂教学中将尽量为学生提供参与活动的场景，用任务型教学法让学生进行小组学习，抓住英语交际的机会，感知体验，大胆实践，使学生自得知识、自寻方法、自觅规律、自悟道理 教具 多媒体课件 教学过程设计 练习新知，巩固提升 展示新知，合作交流 设置情境，复习导入 教学流程图 拓展新知，总结概况 Step1. Warming up Lead in Greeting ：Hello ! Everyone! It’s a nice day, isn’t it ？I usually exercise when it is sunny. Do you want to do some exercises before our class? 得到学生的肯定后转入幻灯片3，并点击小喇叭放音乐，学生们起立并跟随音乐做简单健身操，老师示范。 Shake your body Shake shake up Shake shake down Shake shake shake shake Let’s turn around Shake shake up Shake shake down Shake shake shake shake Let’s sing a song .做完后老师显示幻灯片4：The best way to relax is through exercise, so start exercising before it’s too late. 设计目的：通过做健身操的方法来吸引学生的兴趣，并让他们知道健康对人身体的重要性，灌输情感教育的同时，引入本课内容。 Step 2 Presentation DO you like exercising? Yes! This is what we are going to learn , How often do you exercise?展示本节课标题 幻灯片5 。 T：What do you usually do on weekends?学生自由回答，回答对的同学在此环节得分 并设置情景，出示我的生活照，On my weekends, I always …after breakfast.出示幻灯片6图片.学生回答help with housework. Then I usually … 出示幻灯片7 read books图片.After that ,I often… with my friends.出示幻灯片8 exercise图片 ，sometimes I …出示幻灯片9，学生回答go shopping/shop, I hardly ever …出示幻灯片10 watch TV . I never …出示use the Internet图片，学生答。 设计目的：通过展示教师的生活照，能吸引他们的注意，输出新知识，并且通过一篇小文章把整个新的单词融入其中，用灵活新颖的方式展示新的知识。 Step 3 Practice 1.出