中国石拱桥学案汇.docVIP

《中国石拱桥》教案设计 【学习目标】 1、初步认识说明文与记叙文的区别； 2、理解怎样抓住事物特征进行说明； 3、体会说明文语言的准确性； 4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。 【教学过程】 一、课前预习交代文体，点出其与记叙文的区别，并简介作者。 本文是说明文。说明文以介绍或解说事物与事理为目的，具有知识性和客观性的特点；记叙文主要是写人记事、写景状物，表达某种情感。 茅以升是我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家，中国近代桥梁工程学的重要奠基人。他主持设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥、人民大会堂等工程。 二、揭示课题， 三、明确学习目标。 四、快速阅读全文，思考下列问题： 1.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？(从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？) 明确： 2.①、②段内容侧重点有什么不同？ 明确： 3.第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？ 明确： 4.中国石拱桥的总体特点是什么？ 明确： 5.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？ 明确： 6、赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？结合课文具体说明。 赵州桥： ⑴形式优美： ⑵结构坚固： ⑶历史悠久： 卢沟桥 ⑴形式优美： ⑵结构坚固： ⑶历史悠久： 7、赵州桥和卢沟桥有什么不同？ 朗读课文4、5段，思考： 作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的？作者的写作思路怎样？用了什么说明结构？ 朗读课文6至8段，思考：作者说明卢沟桥与赵州桥有什么不同? 完成下列表格 名称位置修建年月结构特征赵州桥 卢沟桥 8、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？ 明确： 9、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。 明确： 10、教师总结：通过介绍赵州桥、卢沟桥，能具体说明中国石拱桥的特点。作者始终是围绕说明对象的特点来说明的。 11、请用简洁的语言概括第九段内容： 理解第九段写作特色： （1）条理清晰： （2）语言精炼： 12、请用简洁的语言概括第十段内容： 五、再读课文，体会说明文语言的平实准确。 为了准确说明事物或事理，说明文非常讲究语言的准确性。本文中，有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，有些词语则表示一种估计。无论哪种，目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际。请学生完成练习四，然后再从课文中找出其他例证来说明之，以强化理解。 六、课内写作训练： 以“家乡的小桥”为题，写200字左右的说明性文字。 基础训练 一、选出下边各组注音有误的一项，将正确的填在括号内 1． [ ] A．拱桥（gǒng）B．弧形（hú） C．洨河（xiào）D．陡坡（dǒu） 2． [ ] A．饮涧（jià）B．悠久（yōu） C．桥墩（dūn）D．破损（sǔn） 3． [ ] A．惟妙惟肖（xiào）B．河堤（tī） C．碑文（bēi）D．张（zhuā） 4． [ ] A．长虹（hóng）B．合拢（lǒng） C．石砌（qì）D．匀称（chèng） 二、根据意思写出相应的词语 1．描绘得十分精妙逼真。__________________________ 2．超过一般水平的好作品。________________________ 3．巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。__________ 4．雄伟美丽而又罕见的景象。______________________ 三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×” A．说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。（ ） B．《中国石拱桥》在介绍石拱桥有关知识时，为了准确地说明事物，用了如“比较、大约、可能、左右、几乎”等表示估计的词语，其目的是讲究用语分寸，准确说明事物。（ ） C．《中国石拱桥》的作者是著名桥梁专家茅以升，他曾主持建成了中国人自己设计的第一座现代化的大桥—武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》。（ ） D．石拱桥的三大特点是历史悠久、形式优美、结构坚固。（ ） 四、阅读理解 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 1．这段文字的