优美的汉字 新课件.ppt

优美的汉字; ; 汉字如诗如画 印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说： 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，我说的这个国家就是中国。 ; 日本人用汉字开发智力 幼稚园的小朋友，从5岁开始接受汉字教育的智商达115，4岁开始接受汉字教育的智商达125，3岁开始接受汉字教育智商可达130以上。;学习目标： （一 ）赏析、领悟、运用汉字的音形意三美。 （二）感受汉字的所承载的文化底蕴。 ;音美以感耳; 平仄美;轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。; 汉字的小故事;谐音美; 元春 迎春 探春 惜春 甄英莲 甄士隐 贾雨村 ; 民间故事 一 二 三 四 五六 七八九十百千万; 一别之后，两地相悬，只说三四月，谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼穿，百般思，千般念，万般无奈把郎怨。 万言千语说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月石榴似火偏遇冷雨阵阵浇花瓣，四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱；急匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男！; 对联赏练： 上联 ：二三四五下联：六七八九。 横批：南北 北宋人吕蒙正，幼时家贫如洗，穷困潦倒，因此联得人帮助开始读书，后考中进士第一。 ; 挑挑错 咳不容缓（? ） 好色之涂（? ）衣衣（? ）不舍 默默无蚊（ ） 随心所浴（? ） 饮以为荣 （ ） 终身无汗（ ） 一明（? ）惊人 ;形美以感目;会 舞 的 精 灵;;正; 瘦金体;飘若浮云 矫若惊龙 ;颜体;欧体;柳体;汉字书法欣赏 赵之谦 篆书 刚健婀娜;王羲之 《兰亭集序》;传说; ;一、汉字的演变过程按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：;汉字字形的演变过程;1．甲骨文  　甲骨文是殷商时代的文字，只有少数卜人史官使用。它主要是用刀刻写在龟甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转。因为用尖刀雕 刻，所以线条细而均匀。甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。 ;日;牛;　2．金文 　　金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，过程复杂，古人为了简便一些，才比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转, 大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。　　;3．篆书 　　“篆”字《说文解字》称之为“引书”，段玉裁注：“引书者，引笔而著于竹帛也”，可见“篆”字、含有“写字”之意。篆书有大、小篆之分。大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀(zhòu )文，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。广义的大篆是指秦代以前的甲骨文、金文、籀文和春秋战国时期通行于六国（齐、楚、燕、韩、赵、魏）的古文；小篆则指秦始皇“书同文字”后，在秦代颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大消失了。因为小篆在大篆的基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。　　;小篆;4．隶书 　　隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。为了便于快捷地书写，隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直粗细有致的笔画；将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展；此时的隶书成为不再象形的汉字符号。隶书对汉字字体的改变是巨大的，因此，“隶变”就成了古今汉字的分界。小篆以前的汉字为古汉字。它们共同的特点是象形性强，定型性差，字由线条构成，没有形成构字的元素——笔画。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。; 5.草书：汉字的一种书体。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。早期的草书是书写隶书时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草”。汉末以后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“狂草”，现在一般所谓的草书指的是“今