苏教版二年级语上册识字五.docVIP

西岗镇清泉小学课堂建模教学预案 年级科备课教师课 题识字五课时数2教学目标1、正确、流利有感情地朗读词串。观察图画，借助图画去理解字词。 2、引导学生联系实际，促进学生识字、积累，增强学生的感悟力。 3、全面了解冬天的特点，积累词语教学重点识字、写字。教学难点了解动物有关的冬眠知识。问题生成冬天到了，大自然有哪些变化？问题训练新课堂2、3、4题。问题拓展从文中任选4个词说几句通顺连贯的话。教 学 流 程 预 案学习行为预设一、情境导入? 小朋友,冬天到了,你们谁不怕冷?啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好,现在老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛(放音乐,教师讯速地揭示大幅挂图)小朋友,我们到啦!请仔细看看,野外怎么样啊?? 看图说话学字词。 要求:按顺序仔细看图.?1.冬天到了,天气怎么样??2.天这样冷,有些动物都躲进洞里去生活了,是哪些词语?你认识吗??3.哪些植物不怕冷呢?它们分别是什么样的??4.小朋友也不怕寒冷,他们在干什么??(1)指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话.?(2)相机出示词卡认读:滑(Hua)雪、跑步、跳绳(SHeng)。?5.借助挂图画面,看拼音练读上述词语。自由读,相互读,齐读,指名读。 三、根据词义归类学韵文?  看图——说话。 自由读课文，了解课文内容。 学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 自由读,相互读,齐读,指名读。 教 学 流 程 预 案学习行为预设要求:按要求找词语归类并按顺序贴在黑板上,再读一读。?引导学习:?1.小朋友,看着挂图上的词语,读一读,想一想:?2.分组讨论。?3.练读韵文。?(1)按要求归类读。?(2)多种形式练读。指导读出三种植物不喂寒冷的品格,读出小朋友们生气勃勃的精神面貌。?4.去掉生字注音读韵文。?5.背诵韵文。看图背诵,边背边想象画面。 学习部分生字。 认读“雪、蜡、蛇、冰”。 重点指导“雨字头”的书写。 第二课 检查复习,巩固旧知识。 出示生字卡片,指名读词语,读生字。?2.用“雪、蜡、蛇、冰”口头扩词。?3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”归类识字的韵文,带助学生积累。?二、指导书写,检测效果?。 1.认识新偏旁“羽”(羽字头)。?2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。?3.反馈检查,说说“刺、蛇、绳、翠”的笔顺。?4.教师在田字格中示范书写学生提出的难写的字,并提示字间架结构的摆设。??三、指导学生运用课文中的词语,看图说话? 1、生选择自己喜欢的词语。 2、用词语练习说话。 3、生生共同评价。 四、作业： 完成《习字册》。 填上合适的词。 一（ ）竹林 一（ ）寒流 一（ ）大雪 一（ ）苍松 一（ ）腊梅 一（ ）蟒蛇 （ ）的翠竹 （ ）的大雪 （ ）的北风 （ ）的腊梅 （ ）的苍松 （ ）的冬天 3、填空。 冬天到了，刮起了（ ），下起了（ ）。（ ）和（ ）挺立在风雪中。（ ）和（ ）躲进洞里冬眠了。小朋友们不怕冷，在户外活动，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。指名读 再读课文，明白课文的排列关系：分类排列。 大体概括各类的内容。 背诵韵文。 自学生字。 交流识记方法?? 描红。 指名朗读。 背诵诗歌。 卡片练读生字并组词 学生看笔顺图,描红书中的生字: 蛇、刺、滑、绳。 学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字 认读课后词语 学生在《习字册》上描红、临写词语 看图说话 完成练习。教 学 流 程 预 案学习行为预设板书设计 识字5 天气 植物 动物 活动教学反思