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第一单元生物和生物圈知识点 1、生物的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都由细胞构成。 2、调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查 方案。有时可选取一部分调查对象作为样本。调查过程要如实记录。对调查结果要进行整理和分析。有时要用数学方法进行统计。对调查的生物可以归类，如可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 3、生物圈包括 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。生物圈为生物的生存提供了基本条件。生物生存所需的基本条件是： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间 。 生物圈 是地球上最大的生态系统。 4、影响生物生活的环境因素：包括 非???物因素和生物因素 。非生物因素包括阳光、温度、水、空气等，生物因素包括影 响某种生物生活的其他生物 。 5、生物与环境的相互关系： 环境影响生物，生物即适应环境，生物又影响环境 。 6、生态系统 是指在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。其中生物部分包括植物（生产者）、动物（消费者）、细菌、真菌（分解者），非生物部分包括阳光、空气、水等。这两部分缺一不可。 8、生态系统的调节：一般情况下，生态系统中各种 生物的数量和比例是相对稳定 的，这说明生态系统 具有一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是有 一定限度 的。 9、食物链：生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链是由生产者和消费者组成的。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的 物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的。有害物质进入生态系统后，会通过 食物链 不断积累。生态系统中的能量来自于 阳光 10、科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 11、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条 件都相同的实验。其中这个条件就是变量。如在观察光对鼠妇生活的影响时，为鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，其中光照就是这个实验的变量。 第二单元 生物体的结构层次 一、显微镜 1、▲ 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2、▲观察的物像与实际图像上下倒，左右反。如物象在视野中的左上方，要将其移至视野中央，应将玻片向坐上方移动 3、▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 二、玻片标本： 我们使用显微镜进行观察时，观察的材料一定要薄而透明。为此，需要对所观察的材料进行处理，之称玻片标本。 切片——用从生物体上切取的薄片制成。 涂片——用液体的生物材料经涂抹制成。 装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 三、植物细胞的结构和功能： 植物细胞结构中，起保护和支持细胞作用的细胞壁，细胞质里有液泡，，溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。 四、动物细胞的结构：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞核、细胞质。 细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，这类物质叫无机物，这种物质不能燃烧；另一种是分子比较大的，一般含有碳，这种物质叫有机物，这种物质能燃烧。 五、细胞中含有的物质： 细胞的生活需要物质和能量。 六、细胞膜控制物质的进出： 细胞膜控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞 外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 七、细胞质中有能量转换器： 物体的运动和生物的生活都需要能量。细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。 植物叶片细胞中含有叶绿体，能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体，能够将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 八、遗传信息在细胞核中： 我们的生命始