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生产效率改善高级培训
生产效率改善高级研修班;目录;课程启迪:;课程启迪:;课程启迪:;课程启迪:;课程启迪:;课程启迪:;2.课程开篇 ;课程启迪:;1.1 什么是标准工时?;1: 生产效率高达95% - 100%,甚至超过100%;;2: 正常时间 = 平均时间 × (1+评比系数) ;;1.1.3 : 标准工时的结构图;;1.1.4 : 标准工时的计算公式;;1.1.5: 为什么要进行评比？;;1.1.6: 评比系数的运用案例:;1.1.7:为什么要进行宽放?;1.1.8:宽放系数的含盖范围:;1.1.9:宽放系数的确认:;项次;项次;项次;1.1.10: 建立标准工时系统的基本方法：;1.1.11: 建立标准工时系统的三个关键步骤：;1:工序分解 :;车间：方扣车间 页次：1／2;车间：方扣车间 页次：2／2;;1.1.12: 标准工时测算的三个关键安排：;1: 工站式加工产品的标准工时汇总;;2: 流水式作业产品的标准工时汇总;;1.1.13: 标准工时修订的五个时机：;1.1.14: 标准工时审核与发行的四个步骤:;1.2: 什么是生产效率 ?;1.2.2: 生产效率的计算案例:;1.2.3: 生产线平衡改善的案例:;1.2.4: 生产线人员需求的计算依据:;1.2.5: 生产线人员需求的计算案例:;1.3: 什么是设备稼动率:;1.3.2: 设备稼动率的计算案例;1.3.3: 设备需求的计算依据:;1.3.4:设备需求的计算案例:;1.3.5:设备稼动率与生产效率的选用对比:;目录;2.1.1 生产效率提升的四种途径:;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;;(1):提案改善,从简单做起不要制造复杂的制度与流程,让员工望而却步; (2):改善提案,更重要的是建立一种改善的文化与改善的习惯; (3):不引导员工思考正确的命题,他就会去思考不正确的命题,从而使公司的管理成本增加.;2.课程开篇 ;目录;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;课程案例:;目录;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;目录;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇 ;2.课程开篇
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