养成亲社会行为教学实录.doc

学好人 做好人 共圆中国梦 ——《养成亲社会行为》教学实录 【教学内容】 鲁人版思想品德八年级上册第三单元第五课第二目 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：通过情境模拟、帮助学生树立理解、宽容和尊重的观念。学会换位思考，养成帮助他人、与人为善的良好品质。培养关心他人，关心社会的积极性和自主性。逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会作贡献。 2、能力目标：通过亲身体验和故事情景学会理解、宽容和尊重的能力。初步培养学生帮助他人与沟通的能力。 3、知识目标：了解谦让、分享、助人的含义及意义。学会为社会做贡献，养成亲社会行为。 【教学重难点】 重点：养成亲社会行为 难点：学会谦让、分享、助人 【教学过程】 （一）创设情境 导入新课 师幻灯片出示第四届道德模范人物图片。 师：同学们，九月份在我们中国社会的道德大舞台上又走出一大批耀眼的明星，他们就是全国第四届道德模范，他们身上的勇敢、善良、担当，彰显了人间大爱，展现了人性大美，感动了全社会，温暖了全中国。下面我们一起来认识其中的几位。这里面有你知道和熟悉的吗？现在，我国每年都进行道德模范和感动中国人物的评选，这些优秀人物还有一个共同的名字就是“中国好人”。因为他们所做的事情都是有利于他人和社会的，我们把一切有利于他人和社会的行为称之为亲社会行为。今天我们就一起来学习第五课第二目养成亲社会行为。 师幻灯片出示课题。 (二)共同探究 学习新课 师：我们这节课要探究的中心问题就是怎样养成亲社会行为？（同时出示幻灯片。） 下面就让我们带着这个问题进入今天的第一个环节走近好人，从好人的身上来感悟、探究和学习这一问题。（同时出示幻灯片。） 老师今天给大家带来的是雷锋传人郭明义的事迹： 师幻灯片播放视频（视频内容：郭明义无偿献血、爱心捐助、三次让房、组织成立郭明义爱心团队等事迹简介）。 师：郭明义身上有哪些值得我们学习的优秀品质？你是从哪看出来的？学生回答。 生1：助人。他多次无偿献血。 生2：他捐款帮助贫困学生和贫困家庭。 生3：谦让。他三次把分房的机会让给别人。 师：大家都分析得不错。 师进一步引导：有人说郭明义犹如一轮太阳，时刻向别人散发着温暖，传递着积极向上的正能量。他把自己的物品捐给别人，把自己的奉献精神传递给别人，带领更多的人加入到爱心团队的行列，这算不算一种分享？ 生：算。 师：谦让、分享、助人是好人郭明义身上具有的优秀品质，也是我们接下来要分组学习和探究的关键词。下面我们分为谦让组、分享组和助人组三个小组。根据分发给每组的探究任务进行学习和探究。准备时间是5分钟，然后我们进行小组汇报。 师把每组的探究任务用纸条的形式分发给各小组，并用幻灯片展现在大屏幕上。 谦让组： 1、讲几个关于谦让的小故事。 2、廉颇和蔺相如的故事 战国时赵国 HYPERLINK /view/16185.htm \t _blank 蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了 HYPERLINK /view/137588.htm \t _blank 上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封 HYPERLINK /view/16185.htm \t _blank 蔺相如为上卿，职位比 HYPERLINK /search?word=%E5%BB%89%E9%A2%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 廉颇高。廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请 HYPERLINK /search?word=%E7%97%85%E5%81%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 病假不上朝，免得跟廉颇见面。  有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶，对手下人说让廉老将军先过。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果 HYPERLINK /search?word=%E6%88%91%E4%BB%AC%E4%BF%A9fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 请结合《将相和》的材料思考、讨论以下问题： （1）结合材料说说蔺相如的谦让表现在