2016-2017学年人教版选修1第四单元第2课王安石变法的主要内容学案.docx

第2课　王安石变法的主要内容 [课标要求]　归纳王安石变法的主要内容。 一、起用王安石 1．原因 (1)庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐。 (2)王安石提出了变法的主张和设想。 (3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。 2．标志 1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。 二、变法的主要内容 1．富国之法 (1)目的：改变积贫局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。 (2)内容 ①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，使农民免受高利贷盘剥。 ②农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。 ③免役法：又称募役法。政府向应服役而又不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。 ④市易法：在东京设置市易务，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。 ⑤方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。 ⑥均输法：政府要求东南六路的发运使，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资。 [名师点拨] 王安石采取富国之举的目的是增加政府的财政收入，实质是调整封建国家、地主与农民的关系，发展生产。 2．强兵之法 (1)目的：改变积弱局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。 (2)内容 ①保甲法：把农民编为保甲，闲时练兵，战时作战。 ②保马法：百姓自愿申请养马，养马户可减免部分赋税。 ③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人专管训练。 ④设军器监：监督制造兵器，提高武器质量。 [深度认识] 北宋统治者为防范武将专权，采取兵将分离，军队组织涣散、缺少训练，导致军队战斗力十分低下。为改变这一局面，王安石推行将兵法，使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。 3．取士之法 (1)目的：为顺利推行变法，选拔和培养人才。 (2)内容 ①改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考经义和时务策；设明法科。 ②整顿太学：重新编纂教科书，内容为儒家经典；设置专门学校，培养专门人才。 ③惟才用人：提拔有志于改革的中下级官员。 [名师点拨] 王安石认为，要保证变法的顺利进行，就必须选拔人才和改革官制。而关键是改革科举制度，其中主要是改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，要求考生联系当前实际，参加经义策论的考试。 主题一　王安石的富国之法 1．青苗法的实施，增加了政府的财政收入。 2．免役法的实施，使政府向不服役的官僚、地主收取免役钱，增加了政府的收入。 3．市易法限制了大商人对市场的控制，也增加了政府的收入。 4．方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实有亩数和肥瘠纳税，增加了政府的田赋收入。 5．均输法的实施，使物资需求和供应得到了很好的配合，减轻了纳税户负担，政府的财政收入也有所增加。这一系列政策、措施称之为“富国”之法。 材料一　(宋神宗)诏曰：“天下商旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅(减价出售)失业。至于行铺稗贩，亦为较固取利，致多穷窘。宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。” 材料二　中书奏：“……遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投卖，行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵当物力少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，即出息一分；一年纳，即出息二分。” 材料三　初，魏继忠上言：“宜假钱别置……不易伤商；贵则少损价出之，不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖散之权不移于富民，商旅以通，黎民以遂，国用以足矣。” ——以上材料均选自《续资治通鉴长编》 (1)据材料一，北宋出现了什么社会问题？ (2)据材料二，为解决上述问题，北宋政府采取了什么具体措施？ (3)据材料三，分析该措施的历史影响。 答案　(1)北宋中期大商人囤积居奇，操纵市场，哄抬物价牟取暴利，兼并中小商贩，阻碍市场交换。 (2)设市易务。一方面平抑物价，另一方面政府收购客商不能出售的货物，然后客商从官府赊取货物出售，向政府交纳一定的利息钱。 (3)在一定程度上抑制了商人囤积居奇的现象，控制了市场物价，有利于商品交换和商品经济的发展，也增加了政府收入。 　用归纳法理解王安石的理财措施 青苗法、募役法、市易法、方田均税法——开源。均输法节省了货款和转运费用——节流。农田水利法——发展生产。 主题二　王安石的取士之法 1．内容 (1)改革科举制度：废除明经诸科，规定进士科专考经义和时务策；设明法科。 (2)整顿太学：重新编纂教科书，内容为儒家经典；设置专门学校，培养专门人才。 (3)惟才用人：提拔有志于改革的中下级官员。 2．认识：王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，这对今天干部的任用有一定的借鉴作用：一是培养和选拔人才一定注重实用性，二是注意教育的内容要适应改革形势的需要。 　材料一　以诗赋记诵求