2016-2017学年人教版必修2战后资本主义世界经济体系的形成教案.DOC

第  PAGE 11 页 共  NUMPAGES 11 页 教学设计 第22课　战后资本主义世界经济体系的形成 eq \o(\s\up7(),\s\do5(整体设计)) 本课概述　　　　　 本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。一方面，美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权；另一方面，又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立，《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。 除此之外，???材还以标志性的图片资料、资料回放、学思之窗等多种形式对教材内容进行补充、丰富，教学中要充分利用这些图片与资料，并进行适当的补充，把抽象的理论化为学生较容易理解接受的史实，以利于学生对世界经济体系系统的理解与掌握。 思路设计　　　　　 ●教学重点 资本主义世界经济体系的形成。 ●教学难点 《关税与贸易总协定》的作用。 ●教学方法 本课专业性很强，相对比较枯燥，教学中结合多媒体课件，充分利用多媒体教学音像、图片、资料丰富的特点，配合责疑释疑、史料阅读、名词精讲、合作探究等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，构建起本课知识体系，完成课程标准之要求。 三维目标　　　　　 知识与能力 (1)知识点：《布雷顿森林协定》的签署；国际货币基金组织和世界银行的成立；《关税与贸易总协定》的签订。 (2)技能：理解美国建立布雷顿森林体系的目的；《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。 (3)运用：探究布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对以美国为中心的新的资本主义世界经济体系的形成的作用。 过程与方法 (1)利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 (2)通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析、政策对比等方法与手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 (1)国家的经济实力决定外交活动。认识发展经济、增强国力的现实意义。 (2)以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。培养学生以辩证唯物主义史观去分析事物。 eq \o(\s\up7(),\s\do5(教学设计)) 导入设计　　　　　 eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(新闻导入)) 多媒体课件展示： 2007年1月24日，北京：世界银行执行董事会昨天批准为中国第三国家铁路项目提供2亿美元贷款。该项目旨在大幅度提高贵昆铁路六盘水至沾益段的运输能力，改善客货运输服务质量，缩短中转时间，实现双重集装箱列车运营。 2007年3月14日，北京：世界银行执行董事会昨天批准给中国陕西安康公路发展项目提供3亿美元贷款，帮助改善陕西省的公路交通。 2007年3月22日，北京：世界银行执行董事会昨天批准给中国的广东珠江三角洲城市环境项目二期提供9 600万美元贷款，帮助广东省开展对珠江流域水环境的污染整治。 …… 过渡：世界银行是一个什么性质的银行？它是什么时候成立的？成立这一银行的宗旨是什么？世界银行的成立对世界经济的发展有何作用？学习完本课内容我们就会了解世界银行及相关知识了。 eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(图片导入)) 合作探究：请同学们认真辨认上面三幅图片，它们分别是什么组织的标志？ 过程评价：三幅图片分别是世界银行、国际货币基金组织和世界贸易组织的标志。这些组织为什么要成立？它们的成立对世界经济的发展有什么作用？这也是我们这节课要探讨的主题。 多媒体课件打出课题： 第22课　战后资本主义世界经济体系的形成 推进新课　　　　　 问题情境1：阅读材料并结合教材，思考二战对欧美各国造成了什么影响？这一影响导致世界经济格局产生了什么变化？ 多媒体展示材料： 第二次世界大战使德国所有的大城市几乎化成一片瓦砾，英法等战胜国也受到严重削弱。英国对外贸易削减2/3，外债由1939年的4.76亿英镑增至1945年的33.55亿英镑。法国的铁路运输大部分遭到破坏，约50万座建筑物被毁。 美国的经济却在战争期间获得迅速发展，国民生产总值从1940年的1 006亿美元上升至1945年的2 136亿美元。美国在资本主义世界工业生产总额中所占的比重，也由1937年的42