2015-2016学年人教版选修18.1从锁国走向开国的日本作业.docVIP

2015-2016学年人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本 作业 一、选择题 1．幕府时代，日本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”这表明(　　) A．日本统治者提倡节俭 B．日本统治者关心民众的生活 C．日本农民的生活困窘 D．日本农民被剥夺了政治权利 【答案】　C 2．如图是日本的封建等级示意图，德川幕府实行封建等级制度的根本目的是(　　) A．区分四个阶层 B．便于管理、剥削 C．巩固封建统治秩序 D．有利于控制人口 【解析】　抓住关键词“根本目的”，即为了巩固封建统治秩序，维护其阶级利益。 【答案】　C 3．向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主(　　) A．已成为推动改革的政治势力 B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义 C．不满幕府统治，要求改革社会现状 D．经济实力增强，要求提高政治地位 【解析】　商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映了伴随着其经济实力的增强，要求提高政治地位。 【答案】　D 4. 右图是日本典型的武士形象，但到了19世纪上半叶，“武士中不论大小，一般都是贫困。……穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖”。材料不能反映的是(　　) A．日本武士日益贫穷，经济地位下降 B．封建的等级制度遭到冲击 C．日本的封建秩序出现变化 D．社会各阶层对幕府强烈不满 【解析】　材料体现了日本武士境况下降，A、B、C三项均是这一问题的反映，D项在题干材料中反映不出来。 【答案】　D 5．表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇的事件是(　　) A．美国入侵日本 B．资本主义萌芽的出现 C．大盐平八郎起义 D．《日美亲善条约》的签订 【答案】　C 6．据记载，“‘黑船’到来的当天夜里，江户城一片混乱，武士们忙于备战，城外大小寺院内钟声齐鸣，妇孺凄厉地哭喊，有钱人准备逃往乡间，更多的人拥进神社。击掌祷告神灵，乞求‘神风’再起，摧毁‘黑船’”。日本的这一幕发生在(　　) A．1192年 B．1853年 C．1867年 D．1868年 【解析】　1853年，美国人佩里率领舰队到达日本，这就是所谓的“黑船事件”。 【答案】　B 7．下图展现的是“黑船事件”之后西方商船把大量的商品运进日本的场景。这一事件客观上对日本产生的积极影响是(　　) A．议定关税 B．日本能获得欧美国家的廉价工业品 C．刺激了日本资本主义的发展 D．使日本社会更加动荡 【解析】　“黑船事件”打开了日本的国门，西方商品大量的涌入进一步破坏了日本的自然经济，刺激了日本资本主义的发展。 【答案】　C 8．西方资本主义入侵给日本社会各阶层带来的影响有(　　) ①农民更加贫困，生活更加困苦　②某些生产和经营生丝、茶叶等的富裕农民、工场主和商人经济实力有了增长　③某些大名开始进行自强改革 A．①② B．②③ C．①②③ D．①③ 【解析】　注意题干限制“社会各阶层”。西方资本主义入侵使人民生活更加困苦，同时客观上刺激了日本资本主义发展，引起了阶级关系的变化，根据教材叙述②③正确。 【答案】　C 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　1854年，当他(美国海军淮将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。 ——《全球通史》 材料二　下列是明治维新时期的历史图片。 材料三　学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出明治维新其实就是“明治中兴”。 请回答： (1)为什么说“这一系列条约……对日本来说……却是其历史的巨大分界线”？ (2)材料二的历史图片反映了日本明治维新时期社会发生了什么变化？ (3)结合所学知识，谈谈你对材料三中任一种观点的理解。 【解析】　第(1)问，注意材料一中的关键信息“1854年”“《神奈川条约》”“《通商条约》”并结合所学知识可知，这些条约的签订打破了日本闭关锁国的局面，日本面临沦为半殖民地的危险。第(2)问主要考查明治维新的内容，结合图片联系所学知识可得出答案。第(3)问，选择一种观点进行阐述，注意要言之有理。 【答案】 (1)原因：打破了日本闭关锁国的局面，日本面临沦为半殖民地的危机。 (2)向西方学习，引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；积极修