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　　论析视频会议系统及其教学应用的论文 论文关键词：视频会议系统；教学应用 　　论文摘要：本文在说明视频会议系统定义、组成及其分类的基础上，分析了当前视频会议系统中普遍采用的网络应用模式，最后探讨了视频会议系统在教育教学中的应用和影响。 视频会议系统是人们的交流方式与科技相融合的产物，并伴随着计算机网络、多媒体技术和通信技术的发展而逐步得到广泛的应用。它借助于专用的物理设备，通过传输信道如局域网，inter,intra，无线网或者卫星，在两点或者多点间建立可视通信，实现图像、语音及数据交流，完全突破了传统现场会议在地域方面的限制，是csc)就是一个不受地域限制，建立在宽带网络基础上的双向、多点、实时的视音频交互系统。视频会议系统主要由终端设备、传输通道(通信网络)以及多点控制单元组成。 1.终端设备 终端设备是视频会议系统的输入和输出设备。.cOm主要包括音频/视频输入/输出设备、音频/视频编/解码设备、信息处理设备和多路复用/分解设备等，通过这些设备，可实现各会场的与会者能够清晰地看到其它会场的场景，并能相互讨论问题和共享数据信息。它的作用是将音频、视频、数据以及信令等各种数字信号分别进行处理后，合成为一路或多路数字码流，再将其转换成适合于网络传输的数据格式，并发送到信道中进行传输。 2.通信网络 通信网络是指连接终端设备，使之能够传输音频、视频和数据的各种传输介质的总称，包括电缆、光纤、微波以及卫星等，在传输方式上，可以基于现有的各种网络技术，如lan,isdn,inter,fddi/atm等等。利用它来传送活动或静态图像信号、语音信号、数据信号以及系统控制信号。 但由于不同的通信网络原理及结构差异很大，导致了视频会议系统微观部署结构(包括终端系统的连接结构，mcu的配置方案结构等)的差异性。 3.多点控制单元(mcu) 多点控制单元(mcu)是一个数字处理单元，通常设置在网络中心节点处，可供多个地点的会议同时进行相互间的通信，其作用相当于交换机。其主要功能是在数字域中实现同时对多路音频、视频、数据信令等数字信号的混合和切换。它将来自各终端设备的会议数据汇总在一起，并同步分离出图像、语音、数据、信令等信号，再对各会场同一类型的信息进行混合、切换等处理，最后重新组合成数据流送往对应的会场。它就像电视节目的导演一样，可以根据场景变化的需要来切换不同的画面。 二、视频会议系统的类型及其应用 一般来说，视频会议系统从各种不同的角度有不同的分类。根据会议节点数目不同，可以分为点对点视频会议系统和多点视频会议系统;按其运行的通信网络来分，又分为数字数据网(ddn)或其他专用网型、局域网/广域网(lan/peg1,mpeg2压缩格式vod视频传输式视频会议系统 由于mpeg1的传输需要1.5m的带宽，mpeg2需要3m的带宽，且图像质量将随网络传输距离急剧下降，通常只能用于本地的高速网段上，且占用带宽，只有具有自己网络资源的职能部门如电信局才能建立这种基于高带宽的专用的视频会议系统。 3.itu(国际电信联盟)提出的基于h.261/h.263视频压缩格式的h.320/h.323规范的视频会议系统 现阶段市场上技术成熟并占真正主导地位的是基于h.320/h.323标准的视频会议系统。h.323是指基于工p方式进行传输的视频会议;h.320是以ip以外的其它网络方式进行传输的视频会议，通常有工sdn,ddn，帧中继，atm等等。 我们需要什么样的视频会议系统呢?首先是价格适度，能为大多数行业用户承受及使用的视频会议系统才是真正意义上的视频会议系统。其次是技术上的指标，实现高质量图像/声音传输但带宽越低越好;双向交互、需要支持长时间开机工作(低功耗);操作简单，无需专业知识，操作失误也无损坏;应无操作系统，不怕病毒攻击、不怕突发性断电、应具备多种网络接口(isdn，工p,v.35,e1/t1等)、具有自适应功能，完全智能化、稳定可靠，返修率低等。 四、视频会议系统的教育应用 充分利用网络视频会议系统，将信息传递生动化，建立基于视音频多媒体技术的、互动的对话渠道，是对现有的网络平台价值的一种升值。视频会议系统在教育领域主要应用在远程教育、各地教育分支机构会议、远程师资培训、远程分校教育等方面。各级的教育主管部门和学校，通过视频会议系统，可以定期或者随机性地召开各种工作会议，开展各种形式的培训和教学，远程教学还可以节省大量的资源和费用，因为一个老师可以同时给上千人授课，而一个好的课程可以在长达数周、数月内，在不同的地区使用。由于专家和资深教师人数有限，这种教学技术可以使他们发挥更大的作用，解决了学校分部学员能够接受最优秀的教师授课的问题。远程教学可以使教学跨越很大的地理区域，这对于我国边远地区的教育会有很大的