quot;标准quot;驱动下的县域教育均衡发展.pdfVIP

专 题 2011????6?????????????? 一 4 一 一一 。。． ??m???F?? *????^????*?F??????}????????}??????^#????????n-#????4_??????????*x??????????????P??{q#??????t???????9r????}??????f*4 ?????????????????????????????? ●张斌丁敏 摘 要：县域教育如何实现农村教育与城市教育的均衡发展，这是县级教育行政部门必须直面 的一个问题。山东省蒙阴县根据国家和山东省办学条件标准，调整学校布局，实现农村学校办学条件 的标准化；制定学校管理标准，实现学校内部管理的规范化；制定更为丰富的教师专业发展标准或者 要求教师根据课程标准开展教学，提高学校教育教学质量。蒙阴县以“标准”驱动教育改革，取得了较 大的成效。具有重要的启发意义。 关键词：标准；标准驱动；均衡；教育均衡 县域教育如何实现农村教育与城市教育的均衡 准化学校的重大决策：从??年起，以农村标准化学 ?????????????????????????????????????????????校建设为突破口，把农村中小学布局调整、农村危房 峻任务。山东省蒙阴县地处沂蒙山腹地，属于经济欠 改造、消灭薄弱学校、扩大优质教育资源结合起来，用 发达地区。近几年来，他们制定一系列“标准”，如办学 ??年的时间，按照国家关于中小学建设和内部配套 条件标准、学校管理标准、教师专业发展标准等，并以 标准的规定，在每个乡镇建设一所能容纳??一?? “标准”为驱动力．初步实现了县域范围内农村教育与 ??????????????????????????????3-6???????????? 城市教育的均衡发展。蒙阴县的这一做法对于各地正 生集中寄宿学习。享受与城里孩子同等的教育条件。 在行进中的县域教育均衡发展有着重要的启发意义。 此后，县里成立了专门的领导小组，制定了工作方案， 一、以办学条件标准推动标准化学校的建设 出台了财政投入、奖励扶持等政策。县直有关部门加 蒙阴县是典型的山区、库区和老区，农村人口多， 强协调配合，搞好服务指导。推动了标准化学校建设 居住分散。受经济基础、自然条件、地理环境等诸多因 顺利开展。 素制约，县域内城乡教育发展很不平衡。农村小学点 开展如此之大规模的建设。对于一个经济欠发达 多面广，布局分散，规模小，危房多，条件差，校舍安全 县来说，其财政压力可想而知。为了更好地筹措建设 隐患比较严重，基本的教育教学设施、仪器、音体美器 基金。县委、县政府出台了灵活多样的政策。县级财政 材等配备严重不足：师资力量薄弱，教师年龄偏大，教 对纳入规划的标准化学校，按照实际的建筑面积每平 育教学观念比较陈旧，