人教版小学数学四年级下册第五单元.docVIP

银 龙 小 学 电 子 备 课 PAGE  PAGE 11 第五单元《三角形》 ?一、教学内容 本单元教学内容分为3小节：第一小节三角形的特性，第二小节三角形的分类，第三小节三角形的内角和。 二、教学目标 1、通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。 2、通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。 3、通过画、量、折、分等操作活动，使学生经历探究活动，发现三角形内角和是180°，并在发现、提出、分析和解决问题的过程中，在边数增加变化中感悟数学研究方法，发现多边形的内角和，渗透合情推理。 4、 使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 ?三、教学重、难点： 1、教学重点：理解“围成”的含义，概括三角形的含义，认识三角形各部分名称， 认识三角形的基本特征，建立三角形表象。 2、教学难点：会画三角形的高(内、外)。 四、教学时间：约6课时。 《三角形的特性》1 四年级 数学 科目 备课人：周洪新 检查签字： 课 题《三角形的特性》1预授时间2015年 月 日所属单元第五单元：《三角形的特性》页码第59、60页教学目标1、知道三角形的意义，三角形的特征和特性。 2、知道什么是三角形的高和底。 3、在动手操作中培养学生的数学学习兴趣。教学重难点重点：认识三角形各部分名称，知道三角形底和高的含义，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 难点：会在三角形内画高。教学准备课件、主题图PPT、三角板。教 学 流 程设计意图一、情境导入 我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。 二、探究新知 （一）组内自学59、60页例1思考下列问题： 1、什么是三角形？ 2、画一个三角形，说说三角形有几条边、几个角、几个顶点？ 3、什么是三角形的底、什么是三角形的高？ 4、三角形有什么特性？ 5、生活中有哪些地方用到三角形的特性？ （二）合作探究： 1、各组分别阐述自己小组对三角形的认识，同时解决其他小组同学提出的问题 2、自行车、屋檐、吊架等三角形的图片，讨论为什么这些部位要用三角形？ （三）展示反馈：有一把椅子腿松动了，你如何修理？ 三、当堂巩固 1、p60页做一做； 2、练习十五第1、2、3题。 3、小结：什么样的图形是三角形？ 四、课堂总结： 1、这节课我的收获是（ ）。 2、我在（ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够。 3、以后要注意的是：（ ）。 教后反思： 《三角形的特性》2 四年级 数学 科目 备课人：周洪新 检查签字： 课 题《三角形的特性》例3、4.预授时间2015年 月 日所属单元第五单元：《三角形的特性》页码第61、62页教学目标1、知道三角形的任意两边的和大于第三边。 2、能根据三角形三边的关系解释生活中相关的现象。 3、在动手操作中培养学生的数学学习兴趣,发展空间观念。教学重难点重点：知道三角形的任意两边的和大于第三边。 难点：三角形的稳定性及其在生活中的应用。教学准备课件、主题图PPT、三角板。教 学 流 程设计意图一、情境导入 我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们继续研究这个问题。 二、探究新知 （一）组内自学61、62页例3思考下列问题： 1、结合课本情境图，为什么走小明家→学校这条路最近？ 2、是不是任意三条线段都能组成三角形？到底组成三角形的这三条线段有什么特点？ 3、三角形的两边之和与第三边有何关系呢？三角形的两边之差与第三边有何关系呢？ 4、知道了三角形任意两边之和大于第三边，那么三角形的两边之差与第三边有何关系呢？ （二）展示反馈： 1、下列每组数是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？ （1）6，7，8； （2）5，4，9； （3）3，6，10； （三）拓展提升： 有两根长度分别为2cm和5cm的木棒 （1）用长度为3cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）用长度为1cm的木棒