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中班故事教案：瓜瓜吃瓜 活动目标1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、提高幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。???? 活动准备1、故事图片2、图书一本???? 活动过程一、导入活动，引起幼儿的兴趣。1、出示图片-小朋友教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗？老师告诉你们，他叫瓜瓜。2、出示图片-老婆婆摔跤?提问：图上有谁？老奶奶怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。）3、设疑；这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢？你们想不想知道呀？二、故事《瓜瓜吃瓜》1.教师完整地讲述故事一遍。2.提问：（1）你听到故事里说了些什么？（2）人们为什么叫他瓜瓜？（3）瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？（4）结果发生了什么事？三、教师再次完整地讲述一遍。1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢 ？四、引导幼儿边看图边讲述故事。五、讨论：1.你喜欢瓜瓜吗？为什么？2.如果你是瓜瓜，你会怎样做？3.出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）?故事-瓜瓜吃瓜有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！”瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢！”有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩！”妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往．窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着，外婆每次上他家，都是从东口来的。哟！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢！瓜瓜大声嚷嚷：“外婆，我来接你——”就连蹦带跳，跑下楼去。外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。外婆一边爬起来，一边说：“唉哟，谁把西瓜皮扔了这一地！”瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。” 幼儿园教案：胖胖熊和小老鼠 活动目标：　　1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。　　2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。　　3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。　　活动过程：　　一、 示胖胖熊和小老鼠的图片，激发幼儿听故事的兴趣。　　二、幼儿一边听老师有表情地计划故事内容，感受故事的愉悦情绪，一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。　　1、教师对出现的声音进行提问：　　（1）故事讲了哪些小动物？　　①胖胖熊走路发出了什么样的声音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示节奏卡）　　②胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音（哈哈哈哈，出示节奏卡）　　③小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示节奏卡）　　2幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。　　它们的声音是怎样的？你能模仿吗？（教师依次提示，幼儿依次模仿）　　3在教师提问小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重的启发下，幼儿初步感受动物走路特征的不同。　　三、幼儿辨别节奏　　1、幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音，辨别其轻重，并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。　　教师：老师来敲击鼓面和鼓边，你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样，敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。　　教师：老师敲鼓打节奏，你们来模仿动物走路，看看谁的节奏最准。　　2、幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏　　教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。　　3、幼儿倾听教师拍铃鼓的声音，在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相