6往事依依.ppt.pptVIP

汝南一中 杨建勋;; 作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。 1978年获“特级教师”称号，上海市杨浦中学语文教师。凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等 ;第一课时;一读课文; 生字注音;四字词语; ①题目中“依依”的含义是什么？ ②文中直接说明作者对往事“依依”之情的句子是？ ③概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，往事对于“我”的成长有什么深远影响？ ④作者是怎样把这几件事串联起来的？;放声自由朗读课文，思考： ①题目中“依依”的含义是什么？ “依依”一词的意思有：（1）形容树枝柔弱，随风摇摆。（2）形容留恋，不忍心分离。 ②文中直接说明作者对往事“依依”之情的句子是。 ;③概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，往事对于“我”的成长有什么深远影响？ ;④作者是怎样把这几件事串联起来的？ 从“依依往事”中可以看出作者成长的源头在何处？;山水画;1．给下列加粗的字注音。 （1）枯肠（??? ）?? （2）徜徉（?? ? ）??? （3）浩淼（??? ） （4）雨晦（? ?? ）?? （5）雕镂（??? ）??? （6）慷慨（?? ? ） （7）婵娟（??? ）?? （8）镌刻（?? ? ）??? （9）谆谆（??? ） （10）铭刻?（? ? ）? （11）芳菲（??? ）??（12）绚丽（?? ? ）;2．从下列句子中找出错别字，在其下面画杠，然后加以订正。 （1）家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一辐辐插图吸引住了。（??? ） （2）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。（??? ） （3）脑海里常常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（??? ） （4）国文老师教古文喜欢大声朗颂。（??? ） （5）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，摧我不断奋进。（??? ）;3．在下列句子的横线上填写有关词语，完全正确的一项是。（??? ） （1）几十年过去，不少事情已经________，有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得。 （2）书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 （3）这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。 A．糊涂? 编织? 传染? B．模糊? 编织? 传染 C．模糊? 编织? 感染? D．模糊? 编写? 传染 4．用现代汉语说说下列诗句的意思。 （1）青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 （2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。;布置作业;第 二 课 时;一读课文，研读重点段落;汝南一中 杨建勋;汝南一中 杨建勋;二读课文，品读语言;请你也找一找文中还有哪些词用得好，哪些句子写得美？哪些语句引起了你的联想，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。;三读课文，把握文章结构严谨特点;1、《千家诗》中引用的诗句能否颠倒？为什么？;2、课文多处前后照应，这既是结构安排的需要，更是内容充实、突出主题的需要。请同学们举例说明。;当堂训练 ;综合能力测试;一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。 四季风光就活生生地展现在前：;诗中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：;; 于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。 你还知道哪些名人的有关文学的往事，给大家说说；你自己呢，也曾经有被文学感染的经历与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响） ;：