第8讲青少年心理的发展.pptVIP

第八讲 青少年心理发展;目录：;;;第一节 青少年身心的发展;（二）体内机能的增强 心脏压缩机能的增强 肺的发育 肌肉的力量 大脑的发育 （三）性的发育和成熟 生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。 性激素的增多 性器官的发育 性机能的发育 ;二、青少年心理发展的一般特点;（二）心理上成人感与幼稚感的矛盾 青春期少年其成熟性表现在他们产生了对成熟的强烈追求和渴望。其幼稚性表现在认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。 反抗性与依赖性 闭锁性与开放性 勇敢与怯懦 高傲与自卑 否定童年与眷恋童年 进入青年初期后，青少年的生理发展趋于平缓，其思维、社会性逐渐发展并成熟。 ;发育时间表：早熟和晚熟的后果;;第二节 青少年思维的发展;;;;;;;第三节 青少年个性和社会性的发展;青少年的自我中心主义：是一种自我热衷的状态，认为自己的一举一动都会引起别人的关注，他们认为全世界都在注意着自己。 假象观众——对青少年的行为给予很多关注的想象中的观察者。青少年很容易想象出别人正在思考自己，并且他们还能够想像到别人思维的细节。 个人神话——一些青少年觉得自己的经历是独一无二的，别人不会经历。个人神话很容易使青少年对威胁他人的风险毫无畏惧。;祝蓓（1986）总结青少年的自我意识特征（课本P343） 1、追求独立 2、自我意识的成分，分化为“理想自我”和“现实自我” 3、关注自身个性成长 4、自我评价的成熟 5、有较强的自尊心 6、道德意识的高度发展;自我概念：我是怎样的人？;自尊：我有多喜欢我自己;同一性形成：变化或危机;;如果青少年在寻找合适的同一性的过程中遇到阻碍，可能会以某种方式脱离同一性的形成过程。他们可能通过扮演社会所不接纳的角色作为表达他们所不想成为的那种人的一种方式，或是在形成和维持长期亲密关系上出现困难。 另一方面，那些成功的形成了同一性的人为自己设置了一条路线，为未来的心理发展奠定了基础。他们了解自己独特的能力，并相信这些能力，然后发展出对“自己是谁”的准确感知。他们已准备好铺设出一条将充分利用他们独特力量的道路。;心理的延缓偿付期;Marcia关于同一性发展的理论：Erickson观点的更新;;;影响同一性形成的因素;职业同一性和选择;二、情绪特点(阅读课本P348-P354);（二）心境的变化 烦恼增多 不知该何种姿态出现于公众面前 与父母的关系出现裂痕 不知如何保持和确立自己在同伴之中应有的地位 孤独 心理断乳期：个体在心理上脱离父母的保护及对他们的依恋，逐渐成长为独立的社会成员。 压抑 压抑是当需求、愿望等不能得到满足和实现时，产生的一种心理体验。;（三）反抗心理 1、反抗心理产生的原因 自我意识的突然高涨 中枢神经的兴奋性过强，致使青少年对于较弱的刺激也给予很强烈的反应，常因为区区小事而暴跳如雷。 独立意识，否认自己是儿童，确认自己已经是成熟的个体。;;三、道德的发展;四、人际交往（阅读课本p356-p360）;受欢迎与被拒绝;顺应：青春期的同伴压力;;;;第四节 青少年面临的心理社会问题;;自杀可能的迹象：;青少年自杀：如何预防;3、青春期的犯罪行为 社会化不足的不良行为个体（Under socialized delinquents） 在没有纪律的或者恶劣的、没有关怀的父母监管下长大，他们在相对早期的年龄就开始反社会行为。他们往往具有攻击性和暴力倾向，这些特征导致他们遭受同伴的拒绝和学业上的失败。他们也更可能在儿童期被确诊为注意力缺陷障碍，其智力水平也往往低于平均水平。 社会化不足的不良行为个体常遭受心理问题的折磨，并在成年时，会形成一种被称为反社会人格障碍的心理模式。相对来说，他们不太可能成功的康复，并且很多这种社会化不足的不良行为个体终身都生活于社会的边缘。 ;;约会;性关系;2、性交 大约一半的青少年在15-18岁间就开始有性行为，至少有80%的青少年在20岁前就有了性行为。 与此同时，由于可能感染AIDS的危险，很多青少年推迟性行为发生的时间，从1991-2001年，报告从未有过性经历的青少年人数增加了10%。 有关于性的社会规范： 双重标准 爱的纵容：如果婚前性行为发生在长期的、忠诚的或者亲爱的关系中，那么对于男女双方来说都是允许的。;性传播疾病：性的风险之一;;;性取向