[整理]1老师您好.ppt

　　 1. 老师，您好！;崇高　 浸透 　 一项　 辛劳 涌起　 塑造　 朝霞　 编织 春晖　 衷心　 祝愿　 智慧　 闪耀　 创造　 波涛 心血　 蕴含　 笑语盈盈 情不自禁;;; 在昨天与今天之间铺设大道，　　在现实和理想之间架起金桥。　　啊，教师的事业多么崇高！　　古今中外，　　哪个人的成长不浸透着教师的心血！　　地北天南，　　哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　每当看到时代在飞速地前进，　　我心中就涌起感情的波涛：　　老师，您好！; 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的 教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含 着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人 来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的， 因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为 培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导 关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷， 成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。; 教师事业是 ( )的，; 改换句式： 例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _______________________ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _________________________; 用真理和智慧把人才塑造， 　　 让春晖和朝霞在心灵闪耀。　　 啊，教师的事业多么美好！　　 笔尖飞舞，　　 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；　　 笑语盈盈，　　 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放，　　 我就情不自禁地衷心祝愿：　　 老师，您好！ 　　 ; 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（ ）修辞手法， 歌颂（ ）　　 ; 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指 （ 学生在老师的教育下茁壮成长 ） ; 本篇课文赞美了教师事业 的( )，表达了孩子们 对老师的( );;;古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！;笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 ;“在昨天与今天之间____________， 在现实和理想之间___________ 。啊，教师的事业___________! 古今中外，哪个人的成长 ___________!地北天南，哪一项创造__________________! ?每当 看到时代在飞速地前进，我心中就涌起__________________ ________，_______！”;用______和_______把___________ 让_____________________________, 啊，____________________________ _____________________________， 那是______________________________。 ___________________________, 那是______________________________。 每当__________________________, 我就_________________________， ________________________________。;1、老师，您好！;选择正确读音 崇（cóng chóng）高 浸（jìn jìng）透情不自禁（jīng jīn） 塑（sù shù）造 ;我真想说:;;程门立雪　　比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见程