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英语综合的教程1大纲
《英语》综合教程1大纲
课程名称： 《英语》综合教程1
英文名： Integrated Course 1
课程类别： 高职高专英语专业课
学时： 93 学时
先修课程： 高中英语
授课对象： 高职高专英语专业一年级学生
开课单位： 外语系
教材： 《英语》综合教程1（高等教育出版社）
一 课程简介：
《英语》综合教程是安徽城市管理职业学院一门必修的英语专业课，是高职高专教育的一个重要组成部分。《英语》综合教程教材体现高职高专英语专业教学实践的特点，遵循高职高专教育“实用为主，够用为度”的指导方针，反映中国学生学习英语的规律和要求，并体现我国英语教学研究的新成果新思想新理念。本课程力图处理好打好英语语言基础与培养学生的英语语言应用能力的关系，强调英语语言基本技能的训练与培养实际使用英语从事涉外交际活动的语言应用能力并重。本课程包括基础阶段3册和专业阶段1册。学生必须按要求上满规定的学时。《英语》综合教程1为基础阶段3册中的第1册。
二、课程的目的和任务：
《英语》综合教程的教学目标是帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养学生英语综合应用能力，使他们能有效地用英语从事涉外交际活动。《英语》综合教程1供第一学期使用。
三、课程的基本要求和教学内容
1、基本要求
对高职高专英语专业学生而言，本英语课旨在培养学生运用语言知识的综合能力。因此，本课程以课堂讲授为主，要求学生课前预习，课后复习，做到基本功扎实，在听说读写等方面全面得到训练和发展。
经过2学年的系统训练，学生应达到以下基本要求：
语音: 学生应掌握正确的语音和语调， 在朗读和听说中有基本的节奏感和语调感。
词汇: 认知词汇5,000-6,000个,熟练掌握2,000-2,500个及其基本搭配词汇，能在会话和写作中正确运用。
表达: 掌握交流时如何用不同句式表达功能意念。
语法: 掌握系统的英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。
阅读: 掌握文章的主旨, 准确领会作者的写作意图, 读懂不同题材的文章,并保证一定的阅读速度。
写作: 掌握不同体裁文章(记叙文,议论文,应用文等)的写作格式, 做到语法正确，表达清晰，论点明确。
2、教学内容
讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。课堂上，遵循精讲多练，以学生为主的原则，采取问答、复述、听写、讨论、讲故事、表演等有利于学生学习英语并能引发学生对英语学习兴趣的多种课堂活动的方式，以便达到教学目的。教师每天要布置具体作业，还要敦促学生多阅读课外读物，并认真批改和检查指导。
整个教学围绕以下几个方面进行：
1）语法：掌握系统的基本英语语法，并能在综合运用中作到概念清楚，形式正确。
2)词汇：要认知5,000 -- 6,000 左右个词汇，熟练掌握其中2,000 -- 2,500个最基本的搭配, 能在口语和写作中灵活正确运用。
3)功能意念：用英语正确表达规定的功能意念，以达到实际交流运用的目的。
4) 交际能力：运用习得的语言知识和语言技能在规定范围内进行交际，
5) 阅读理解：阅读英语国家中等程度的各种材料和文章：新闻，电讯，特写，短文，电报，史地，传记，游记，科普文章等，阅读速度为每分钟80个词，了解中心大意，抓住主要论点和情节，能根据所读材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。
6) 写作：习作不同题材的文章，如：记叙文，议论文，应用文等；学习写摘要，提纲和笔记; 练习笔头回答问题，复述内容; 根据题目在一小时内写出200-250词的短文, 做到内容完整, 条理清楚, 语法基本正确, 语言通顺、流畅。
7) 听说：收听外文广播新闻（VOA,BBC,CRI），TOEFL听力中的小型对话及其它听力材料;在课堂及课外学习用英语进行日常生活和社会生活交谈; 练习在15分钟内听写200 字的英语短文。
8）翻译：能根据词汇或句型提示完成课后的翻译练习。
3、学时分配
《英语》综合教程课程总学时：420 其中第一册讲授学时： 93
第一册讲授学时分配表如下：
基础英语1
序号主要内容(章)学时1Unit1 Going to College92Unit2 Music93Unit3 Developing a Positive Attitude94Unit4 Making a Good Impression95Unit5 Community and Society96Unit6 Working97Unit7 Realizing Our Dreams
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