Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears教案[资料].doc

Unit 10 I’ve had this bike for three years. 单元教学目标 （一）知识目标 语音：在朗读文本和进行对话时能模仿录音中的语音语调，口语交流时能做到语音、语调基本流畅，自然，正确。 词汇：1.理解：nowadays , century, opposite, especially等。 2.熟练运用：according to, close to. 语法：能正确运用现在完成时态询问并表达持继性动作或状态。 功能：能谈论你拥有的物品和周围的事物。 话题：居住的环境。 （二）能力目标 听：能听懂简单的关于家乡的建筑物的变迁。 说：能初步运用现在完成时的结构表述所居住的城市或家乡的特色建筑物的历史或者 改变。 （三）情感目标 通过谈论自己拥有的物品及捐赠物品给需要的人，培养学生的爱心。 2. 通过谈论家乡的变化，激发学生的爱国爱乡之情。 二、学习策略 认知策略：通过相互问答，加强对身边的人和物认知和了解。 交际策略：通过个人活动，同伴问答，小组讨论等活动抓住英语交际的机会，与人交流； 资源策略：通过与人讨论个人过去经历了解周围其他地方的相关知识，进一步 了解家乡和祖国。 三、教学重点 Since 与for 在现在完成时态中的正确运用。 四、教学难点 熟练运用带有for和since的现在完成时态句型。 瞬间动词和延续性动词在现在完成时的正确运用。 五、课时安排 第一课时Section A1 (1a-2d) 第二课时 Section A 2 (3a-3c) 第三课时Section A 3 (Grammar focus – 4c) 第四课时 Section B 1 （1a～2d） 第五课时 Section B 2 （3a～self-check） 第一课时 Section A1 (1a-2d) 一、教学目标 ★知识目标： 学习并掌握下列单词和短语：yard, yard sale, sweet, memory, cent, toy, bear, maker, bread maker, scarf, soft, soft toy, check, check out, board, board game 能正确使用以下常用表达：ride a bike on it, have a yard sale, sweet memories, soft toys, a couple of months, check out, board games, no longer, a bread maker, since I was a baby. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： （1）—How long have you had that bike over there? —I have had it for three years. Amy wants to keep her old things because they bring back sweet memories. （3) Because I don’t read it anymore. （4) Because I have had it since I was a baby. ★能力目标： 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for 谈论自己的 个人物品。 ★情感目标： 正确处理并充分利用自己的废旧物品。 教学重点 与庭院售卖、生活中的常用物品相关的词汇以及现在完成时表示持续性动作 和状态的用法。 教学难点 理解延续性动词可用于表达持续性动作和状态，能够与since和for搭配用。 四、教学方法：情景教学法，任务型教学法。 五、教学步骤 Step1 Presentation New words：yard sale, toy bear, bread maker, scarf, soft toys, board games Step 2 Pair work Work on 1a：Show the things at the yard sale. Let the students talk about them in pairs by using the important sentences. --How long have you h