Unit1-2[优质课].doc

Unit1 Hello! 第二课时（Fun time Letter time) 一 教学目标 1.能在情境中初步学会应用句子Hello/Hi,Good morning/Good afternoon. 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 3.能熟练演唱歌曲：Good morning 二 教学重点、难点 重点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 3.能明白I’m =I am能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 难点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能明白I’m =I am 三 教学过程 Step 1 Warm up Greeting T: Good morning,class. Ss: Good morning, Miss Zhang. T: Hello/ Hi, xxx S:Hello/Hi,Miss Zhang. 教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。 Sing a song——Good morning T：Now,let’s sing a song,Good morning. 3.Read——Story time 4.Play a game A．老师先拿出Good morning. 和Good afternoon. 这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。 B．T:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Zhang?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师老招呼。) 让学生在这个环节里能够明白： Good morning.(0-12 o’clock) Good afternoon.(12-18 o’clock) 7:001:0010:0013:00 7:00 1:00 10:00 13:00 14:00 18:00 C．Sing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon. Step 2 Presentation 拓展Good evening. A.引出Good evening. T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon? 教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。 S：Good evening. 用good evening 师生、生生、生师之间进行对话练习。 这里拓展good evening，这是学生在一二年级的时候学过的，也为后面第四单元的学习打好基础。 B．Sing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good evening. 教授I’m = I am A.复习Hello,I’m… T:You did a good job.Now let’s play a game:Who am I?（人物图片） 当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，Wang Bing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。 老师带头饰，让学生向老师介绍自己： S：Hello/Hi,I’m… T:Hello/Hi,I’m… B. 教授I’m = I am 当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I am 来回答 S：Hello,I’m… T:Hello, I am… 教师黑板板书I’m = I am 学生跟老师读I’m I am 个别读 小组读 全班读 C．Play a game 用I’m / I am来反应出老师说的句子。 游戏规则：例如老师说I’m Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。 Step 3 Learning the new letters T:I have four good friends.Can you read them? 一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。 Step 4