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1年级(下)语文知识树
研读教材 奠定基石;;;编排特点:
《我家住在大海边》是一首充满海边渔民生活气息的小短诗读起来通俗易懂,朗朗上口。《海水》是一首富有儿童情趣的短小诗歌,一问一答的方式构成了本诗的特色,使得它内容浅显便于记忆,同时又充满空间,便于模仿。语文天地中的《大海》也是一首富有儿童情趣的短小诗歌,通过朗读,进一步体会大海的辽阔、美丽、富饶。;;;;教学策略
与建议; 识字和写字教学应该注意的问题:
认字教学:综合运用学过的认字方法,通过看图认字、看
拼音认字、听读认字三种认字方法。
写字教学:
(一)继续培养学生良好的书写习惯,
姿势端正,书写规范,整洁认真。
(二)本册写字要求能按照正确的笔画、
笔顺、结构书写,兼顾使用和写好。
怎样兼顾使用和写好?一是加强造句、
词语等书写练习,二??通过描红练习。
; 开展丰富多彩的阅读
阅读可以延伸到丰富多彩的课外阅读、语文天地中的诗文阅读等。;口语交际教学建议:
(一)注重在教学过程中培养,课文中安排了“听故事、讲故事”。 (二)注重在日常生活中实践。
(三)注重交际情境的精心创新。如陈设相关的实物,绘制有关的图画,制作必要的道具,展播录像节目,播放录音等。
(四)注重口语交际的双向互动,在双向互动中,要注意有自信、有勇气、有主见、诚恳,谈吐文雅等人际交往的文明态度。
(五)注重口语交际课堂教学的“真实、和谐和平等”
写话
本册教材安排了适量的写话练习,为激发学生的“写”的兴趣,教材从多方面创设情境,引个头,扶一把,比如续编谜语,用自己的想象替换课文部分句段,放些课文某一段,续写故事等等。但是很多字不会写,就采用画图、注拼音等方式激发学生的些话兴趣。;;欢迎指导
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