(再塑生命的人)课件.pptVIP

Helen Keller (1880-1968); 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温; 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。;创造奇迹的人——安妮?莎莉文;搓 捻 怦 脾气 譬如 　恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　 枝桠 冥 思遐 想 遨游 　　钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽; 迁 徙： 繁 衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： ;整体感悟; ; 1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”; 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。; 当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？; 幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生。这个“再塑生命”奇迹的创造，在很大程度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。文中作者是怎样表达自己的感情的？; ;读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ ; 文章为什么以“再塑生命的人”为题？;问题探讨;问题探究; 本文叙述了莎莉文???师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。; 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ;赏析品味; 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。; 莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。;莎莉文老师; 海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？ ; 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;天生跛足……;路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 ;;;自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家;; 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯 ;课后作业