04目标管理教程.ppt

第三章：目标管理;;推翻帝制,建立民主共和国;为中华崛起而读书;肖申克的救赎; 目标管理，举例：;;本讲主要内容;目标是人们期望在未来能够达到的一种状态或能够取得的成果 。;眼前应该怎么做，取决于将来要到哪里去。升本还是工作？选择目标不一样，现在选择也不一样。;哈佛精英的人生轨迹;爬山理论;成功的条件：正确目标，坚持下去;如何认清自我（价值观、能力结构、兴趣爱好）？ 自己是个什么样的人？我的目标是什么？ 我是谁？武林外传10分钟; 所谓目标，就是关于组织未来的理想状态。它指明了组织中期望未来要达到的一种理想状态，是个人、部门或组织整体付出了所选择的努力之后想得到的成果。 ;2、目标管理含义;3、目标类型;目标类型;目标类型;目标是管理的基本出发点;目标作用小结;;1、目标和目的;;目标和宗旨;2、组织目标的特点;　多元性（多个不同性质的目标）;层次性;创业;个人目标也同样具有四性;3、目标制订过程;内外部环境分析;对自我的清楚认识是目标制订的基础;临终反思交流;生命中的最后三天;感 言;临终前最后悔的事？;内外部环境分析;内外部环境分析;内外部环境分析;内外部环境分析;三、目标制订原则;3.1、目标确定原则;目标的数目是否太多？ 目标如果太多，能否合并一些目标？ 目标是否是可考核的？ 这些目标是否表示了 数量、质量、时间、成本 这些目标是否具有挑战性与合理性？ 是否已为这些目标安排了优先序？ 这套目标是否包括了 工作改进目标 个人发展目标 这些目标是否与组织内部其他个人、部门、企业的目标相协调？ 短期目标是否与长期目标相一致？;组织是一个社会存在体;3.2 目标值的确定(跳一跳，前三名);这一目标值能使组织成员兴奋并努力工作吗？;目标制订要求——SMART ;SMART原则的理解与应用：;2、M（measurable）可衡量的： 任何一个目标都应有可以用来衡量目标完成情况的标准，你的目标愈明确，就能提供给你愈多的指引。 【案例】你要买一栋房子，先要在心里有个底。房子要多大，是几层楼？需要多少卧室？要木头砌还是钢筋水泥的？要多少平方？座落地点呢？你的预算呢？有了这些明确的标准，你才有可能顺利地盖好你的房子。;3、A（attainable）可达到的： 不能达到的目标只能说是幻想、白日做梦，太轻易达到的目标又没有挑战性。 【案例】多年前在美国进行了一项成就动机的试验。15个人被邀请参加一项套圈的游戏。在房间的一边钉上一根木棒，给每个人几个绳圈套到木棒上，离木棒的距离可以自己选择。站得太近的人很容易就把绳圈套在木棒上，而且很快地就泄气了；有的人站得太远，老是套不进去，于是很快就泄气了；但有少数人站的距离恰到好处，不但使游戏具有挑战性，而且他们也还有成就感。实验者解释这些人有高度的成就动机，他们通常不断地设定具挑战性但做得到的目标。 ;4、R（realistic）相关的： 目标的制定应考虑和自己的生活、工作有一定的相关性。 【案例】一个公司的职员，整天考虑的不是怎样才能做好工作，却一心发着明星梦，又不肯努力奋斗，在一天一天消耗中丧失学习、工作的能力，不思进取，不努力提高工作业务能力，最终会被公司抛弃、会被社会遗弃。;5、T（time－based）基于时间的： 任何一个目标的设定都应该考虑时间的限定。 【案例】比如你说：我一定要拿到律师证书。目标应该很明确了，只是不知是在一年内完成，还是十年后才完成？?;S.M.A.R.T 目标设定;大学英语学习目标案例分析：;S--目标是具体的：英语四级； M--目标是量化的：通过英语四级，一般理解为达到425分以上； A--目标有一定难度但却是可以实现的：不是每一个大学生都能在二年级通过英语四级，经过努力，有一定数量的大学生可以通过，如果个人英语程度较好，可能在二年级上学期通过，程度较低，可以在下学期通过； R—目标与个人的学习与就业密切相关：通过英语四级不仅表明较好的完成了大学英语的学习任务，而且能够向用人单位证明个人具有一定的英语能力与水平；对某些学校而言，通过英语四级意味着可以顺利拿到学位证书； T—目标有明确的完成时限：大学二年级的国家英语四级考试时间。;学习目标的制定;就业目标;如何分解目标;目标的实施;评估与反馈; 早期制定目标的方法：目标通常是由上级制定、下级执行，目标的执行者是被动的目标接受者。 该方法的缺陷是：容易导致部属对目标不够负责、迎合上级、易造成目标模糊和扭曲等问题。 ;目标管理法;案例：海尔集团创造的日清日高管理;1、目标管理的优点 对组织内易于度量和分解的目标会带来良好的绩效 有助于改进组织结构的职责分工 目标管理启发了自觉，调动了职工的主动性、积极性、创造性 促进了意见交流和相互了解，改善人际关系 2、目