13人琴俱亡[定稿].docVIP

13 人琴俱亡 课前有准备 【学习目标】 学习重点 1.掌握文中常见的虚词。 2.体会文中深厚的兄弟情谊。 3.简洁的语言 学习难点 掌握文中常见的实词。（详见 “课后连中考——文言文阅读——理解实词”） 实词 实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。实词再细分为 HYPERLINK /view/26580.htm \t _blank 名词、 HYPERLINK /view/26589.htm \t _blank 动词、 HYPERLINK /view/84346.htm \t _blank 形容词、 HYPERLINK /view/84313.htm \t _blank 数词、 HYPERLINK /view/633608.htm \t _blank 量词、 HYPERLINK /view/141.htm \t _blank 代词以及特殊实词拟声词、叹词。 【温故知新】 父母像一棵树根，兄弟姐妹像树的分叉，向不同的方向，照着不同的目标，但永远真切的是当初我们衣胞相连。多么奇特的关系！手足的我们，有熟悉的味道，熟悉的当初，会紧紧相连！ 片段一： 但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头 明月几时有》） 【赏析】这句话出自苏轼《水调歌头 明月几时有》，表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 【文学资讯】 题目解说 “人琴俱亡”，原来意思是说人死了，他的琴也不能再存在。后来，人们用这个成语来说明看见死者的遗物，更引起对他的怀念和哀思。 作者档案 作者 刘义庆 生卒年 403～444 朝代 南朝宋 籍贯 彭城 称号 文学家 生平经历 《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”。爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。刘宋宗室，袭封 HYPERLINK /view/39228.htm \t _blank 临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。不久，以病告退，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。 小说特点 作品语言精炼含蓄、隽永传神，善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物性格。 代表作品 代表作：笔记体小说《世说新语》、志怪小说《幽明录》。 作品背景 《世说新语》可能是刘义庆和门下文人杂采众书编纂润色而成，是志人小说集。这部书记载了自汉魏至东晋的遗闻轶事。所记虽是片言数语，但内容非常丰富，广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气。 【小结课文】 1.文章主旨 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 2.图解结构 俱病笃 子敬先亡琴亡 俱病笃 子敬先亡 琴亡 问左右 奔丧不哭 恸绝久?月余亦卒 人亡 人琴俱亡 取琴弹?不调掷地 手足情深 3.写作借鉴 （1）巧设悬念，引人入胜。 文章层层设疑，到结尾解开疑团，引人入胜。 文章开头写子猷、子敬兄弟都病重，哥哥久不闻弟弟消息，就推断弟弟一定已经死了，可是说话的时候一点也不悲伤，这就给人们留下了疑问：为什么亲兄弟去世了，做哥哥的一点也不伤心呢？接着写哥哥去奔丧，一路上都没有哭，再次加深读者的疑问：兄弟俩是否一点感情都没有？直至到了灵床上，抚琴而弹，曲不成调，乃伤心欲绝，痛哭良久，月余亦死。至此，疑团才解开，子猷前面之所以不悲痛，是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。 写作训练——巧设悬念，引人入胜。 简单地说，悬念就是让故事更具魅力的一种方法，事情还是那个事情，不管是写人还是叙事，只是通过情节的巧妙设置，使故事有了悬念，让读者欲罢不能.在一篇文章中，悬念的作用是勾起读者的兴趣一直读下去. 《人琴俱亡》主要通过富有表现力的词语来塑造人物形象，请你从身边熟悉的人物中选一个性格鲜明的人，仿照本文的写法用片段介绍这个人。 写作点拨： 设悬念主要有这么三种方法: 一、倒叙法。 所谓倒叙法，就是先写事件的结果，让读者感到奇怪：为什么会发生这样的事呢?因为好奇心的驱使，激发读者追根溯源，探求事件的起因和经过，其实生活中发生的许多事情，人们往往都是先知道结果，然后才会根据各人的兴趣和爱好，以及可能与自己产生的关系，去追根溯源。 二、误会法。 所谓误会，就是不正确的判断。利用误会设置悬念，能使文章情节曲折离奇，吊起读者胃口，读来妙趣横生。 三、欲扬先抑法。 所谓欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒