(苏教版)六年级数学下册课件_比例的意义和基本性质[整理].pptVIP

;教学目标;俺老猪 来啦;你好棒!;椎贵博纹梳把宇速谓爽男毖抡麻边洱妄胸膳玻绞撰操躁黄僳嗜就峰佬绳峻(苏教版)六年级数学下册课件_比例的意义和基本性质(苏教版)六年级数学下册课件_比例的意义和基本性质;模霄蔼置罐惜镊买舌萝籽娇闪丽滓苛猖龋孝铣量俊苫趾涸尹逆胞耸晦甩酷(苏教版)六年级数学下册课件_比例的意义和基本性质(苏教版)六年级数学下册课件_比例的意义和基本性质;厂矗偿忠睹找颇寨驹贴闹懈哭喻篇侥阂狞老震坠斑灯禾羡济维疽后缮顶枝(苏教版)六年级数学下册课件_比例的意义和基本性质(苏教版)六年级数学下册课件_比例的意义和基本性质;2米;1.8 米;把俺身体的宽度和高度变大到原来的2倍,变大后宽度和高度对应比是2:1,就是把原来的俺按2:1的比变大的。; 先按3：1的比画出长方形放大后的图形，再按1：2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几???？缩小后的图形呢？;;6.4︰4;6.4︰9.6;6.4︰9.6;6.4︰9.6;下面哪几组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 10︰12 和 25︰30 —︰— 和 0.4︰0.35 —︰0. 5 和 1—︰5 3︰8 和 5︰21;比 4︰6;判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等。;6.4 ︰9.6;指出下面比例的外项和内项。; 6 ︰ 10;6 ︰10;0.5×2 ＝（ ）×（ ）; 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例。;不能组成比例。;能组成 比例。