第2章教育与社会的关系.pptVIP

第二章 教育与社会的关系;第一节 教育与生产力;教育对生产力的促进作用： 教育再生产劳动力； 教育再生产科学知识； 教育生产新的科学知识。;信息技术对教育的影响;舒尔茨? 《人力资本投资》 人力资本理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，是未来薪水和报酬的源泉；它是人的资本形态，它体现在人的身上，属于人的一部分。 苏尔茨是通过教育资本储藏量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。 ;第二节 教育与政治经济制度;教育对政治经济制度发展的促进作用：;第三节 教育与文化;教育对文化发展的促进作用：;教育与文化关系的特殊性;(2) 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和??式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。 ;学校文化;学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。 观念文化的四种成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。 规范文化三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。 物质文化包括：环境文化和设施文化。;学校文化的特点：;学校文化的作用： 导向作用 凝聚作用 规范作用。 ;学校文化的形成;第四节 教育的相对独立;第五节 教育与我国社会主义现代化;落实教育的优先发展战略地位;(4)?进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制 (5) 建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育 (6)?加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成 ;