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鼓励是一种激进 的爱? 口 黑龙江省八五 九农场幼儿 园 王艳华? 人 类 行 为 学 家 约 翰 · 杜 威 曾说 ： “人? 小声 的说 ： “我不敢 ?” “没关系 ，小 朋友? 进行鼓 励 ，引导他 向更好 的方 向改变 ，渐渐? 类本 质里最深 远的驱策力 就是希望具 有重要? 们都很喜欢你 ，你邀请他们他们会很开心的。? 的，他愿 意和小朋友 交流 了 ，还时不 时的会? 性 ，希望被赞 美。”每个 人都希望被 赞美 ，? 要不今 天老师 和你一起去邀 请一个小朋 友 ，? 冒出一 句让所有人 都忍不住笑 的话 。现在 轩? 在 心理学意 义上源 自于个 体渴望被尊 重 、被? 好 吗?”他高兴 地点点 头。我 问他 ：? “轩轩? 轩 已经 能够 自如 的和小朋友们 交流 ，也 能够? 认 可的精神需求 。一旦这种精神需求 被满 足 ，? 宝 贝最喜欢谁 呀?”他羞怯 地用手指 了指沈? 主动的帮助别人 ，他还能够很好 的评价别人 。? 人就会充满 自信和动力。满足这种精神需求? 静怡— — 我们班很 开朗 的一 个小女孩 。我拉? 一 次 ，组织幼儿 做提 问游 戏。为 了使 孩? 最有效 的方式就是 “鼓励 ”。? 着 陈毅轩走 到了沈静怡 身边对他说 ：? “沈静? 子们对 活动感兴 趣 ，我做 了三个奖牌 ，准备? “鼓励 ” ，一个人们 经常会提 到的词 ，? 怡宝 贝 ，轩轩 宝贝很喜欢你 想邀请你 和他一? 奖 给提 问最多 的小朋友 。活动开始 了 ，孩 子? 可是人们对 于这个词 的理解仅限 于说 一些赞? 起玩 ，老师也 和你们一 起玩 ，你愿 意吗?”? 们举起 了小手 ，争先恐后 地提问题 ： “为什? 扬 的话 ，就 是说好 听的 ，表扬一下 。其实鼓? 沈静 怡很开心 的答应 了，我 们又邀请 了全班? 么太 阳是圆形的?” “为什 么会下雪 ?” “为? 励 是在给孩 子提供机会 ，培养一种信心 。? 的小 朋友在一 起做游戏 ，陈毅轩很 开心 ，开? 什 么花朵有各 种颜色 ?” “为什么 ? ? ”各? 会鼓励 是教育孩 子的基本能力 ，孩子需? 始学着和大家一起嘻哈大笑 。我有 点兴奋 了。? 种各样 的 “为什 么” ，从孩子 们的小脑 瓜里? 要鼓励 就像 植物需要 阳光一样 。只有 阳光充? 鼓励可 以使儿童认识 自己的潜 能 ，不断? 冒出来 。活动结束 时 ，我请小 朋友们评 出三? 足而不 强烈 的时候 ，植