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农 业基 础科 学? 现 代农 业 科技 ????年第 ?期?
植物资源开发利用学教学存在 的问题及改革建议?
范翠 丽 曹 熙敏?
?河北北方学院 ,河北张家 口 ????????
摘要 近些年 高校 招 生规模 不 断扩 大 ,随 着各专 业 学生人数 的 不断 增 多,教 学压 力 日益增 大 ,如 何提 高植 物资 源 开发利 用 学理论 课及?
实验 课教 学 水平 ,选择 较好 的 “研 究性 ”教 学模 式 ,保 证在 扩 招形 势 下的教 学质量 ,已成 为各 高校 亟待 解 决的 重要 问题 。总结 了现 代教 学论?
的创新 性 实习观 ,分析 了植 物资 源利 用学教 学 中存在 的 问题 ,并 提 出改革 建议 ,以供 参考 。?
关 键词 植 物 资 源开发 利用 学 ;教 学创新 性 学 习观 ;存在 问题 ;改革建议?
中图分 类号? ????.?;????.??? 文献 标识 码 ?? 文章 编 号 ????— ????????????—????— ???
随 着现 代科 学技 术 的发展 ,人 类 已进 入 知识 经 济时 代 ,? 大 提 高 。研 究 性 教 学模 式 将否 定 现 行 教 学 中强 迫 学 生全 盘?
教 育体 制 、教 育思 想和 观念 正在 进 行重 大 的变 革 。社 会 也 对? 接 受 某一 种 所谓 “标 准 ”的认 识 ,认 同 教 师或 他 人 的结 论 的?
高校 培 养人 才提 出 了更 高更 新 的要求 。未来 的人 才 ,要 掌握? 做法 ;否 定 学 生唯 教 材 是从 、唯 教 师 是从 、唯 “标准 答 案 ”是?
最 先进 的理论 、具 有较 强 的社会 适 应能 力 、具 备将理 论 在 实? 从 的学 习 习惯 。学 生 在 学 习 中有 权对 教 材 、他 人 的意 见 ,包?
践 中加 以 运 用 、发 展 和创 新 的 能 力 。作 为 高 校 的理 论 、实验? 括教 师 的观 点 、结论 进 行批 判 、选 择 。因 此 ,教 师所 扮 演 的是?
教 学 的承担 者 ,更 新 教 育观 念 、转变 教 育方 法 ,提 出新 的适? 学生 学 习过程 的开发 者和 引领 者 角色 。?
应社 会 的教 学 模 式 ,已成 为现 阶 段 人 才培 养 不 可 推卸 的责? ?.? 教 学具 有 时空开 放性?
任 。在这样 的形势下 ,转变教学模式 ,提 高理论 、实验课 的? 研 究 性 教学 要 求打 破 时 空 条 件 限 制 ,突 破 教 材 界 限 和?
教 学 质量 ,为 国家 输 送 合 格 的建 设 人 才 ,是 一 个 值 得 探 讨? 课 堂教 学 范畴
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