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一、把加点字的正确读音用“－”画出来。 嚷着(rāng rǎng) 红袄(ǎo hǎo) 红缨(yīng yīn) 酿造(liāng niàng) 衔入(xián qián) 高梁(liáng liang) 二、辨字组词。 　袄（　　　）　衔（　　　）　梁（　　　）　缨（　　　） 　妖（　　　）　街（　　　）　粱（　　　）　樱（　　　） 三、写出下列词语的近义词。 烦恼－（　　）　明丽－（　　）　珍藏－（　　）快活－（　　）　照耀－（　　）　诉说－（　　） 四、仿写句子。 1、葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 2、菊花争芳斗艳，相继开放，有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿，有的红艳艳。 二、给下面的多音字注意并组词。 泊 (　　)　　 剥 (　 　)　　 曲 (　 　) 干 (　 　) (　 )　　　 (　 　) 　　　 (　 　) 　 (　 　) 三、读课文，填写量词　　 一（　）烟　一（　）饭　一（　）炊烟　一（　）香味　一（　）古画　一（　）鹰 四、按要求改写下列句子。 1、银杏树的花太小了。它们很容易被人忽略。（用关联词连成一句话） 2、白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是果仁。（改为比喻句） 一、写出下列加点词语的近义词和反义词 1、两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 近义词：（　　　）　（　　　）　反义词：（　　　）　（　　　） 2、三棵树的主干都很直，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。 近义词：（　　　）　（　　　）　反义词：（　　　）　（　　　） 3、银杏树的花太小了，很容易被忽略。 近义词：（　　　）　　　　　　　反义词：（　　　） 二、选择关联词填空，并选择其中一组关联词写一句话。 不但……而且……　　　因为……所以…… 虽然……却……　　　　如果……就…… 1、（　　　）银杏树的花太小了，（　　　）很容易被忽略。 2、果仁（　　　）不甜，（　　　）有一种特别的清香味，我们都爱圪。 3、王浩（　　　）写完了今天的作业，（　　　）预习了明天的功课。 4、（　　　）有不懂的地方，我（　　　）问老师和同学。 一、给下列加点字注音。 痕（　　）迹　　螃（　　）蟹（　　）　　挖掘（　　） 澄（　　）澈　　懊（　　）丧　　　　　　喧（　　）腾 二、比一比，再组词。 　　　螃（　　　）　澄（　　　）　懊（　　　）　喧（　　　） 　　　磅（　　　）　橙（　　　）　澳（　　　）　宣（　　　） 三、写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：喧腾－（　　　）　澄澈－（　　　）　懊丧－（　　　） 　　　　大摇大摆－（　　　　　）　若隐若现－（　　　　　） 反义词：喧腾－（　　　）　澄澈－（　　　）　懊丧－（　　　） 　　　　歪歪扭扭－（　　　　　）　若隐若现－（　　　　　） 四、选择句子中用得恰当的词语，把不恰当的词语划掉。 1、那一对一对的小沙眼，（若隐若现　朦朦胧胧），是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗？ 2、海鸥又从海面上飞回来,嘎嘎地叫着,像在发表什么(评论　议论)…… 3、我们的（构思　构想）还没有完全实现，大海又涨潮了。 4、我们在海滩上苦心（建造　营造）的雕塑，顷刻间，就被那（喧腾　喧哗）而来的浪涛吞没了。 五、按照要求写句子。 1、我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间，就被那喧腾而来的浪涛吞没了。（改为“把”字句） 2、大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？(改为陈述句) 六、阅读课文片段，回答问题。 我们的构想还没有完全实现，大海又涨(zhǎng zhàng)潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间，就被那喧腾而来的浪涛吞没(méi mò)了。 然而，我们没有懊丧。 我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花奔跑。海浪在我们身后追赶。 我想:大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏(cáng záng)？啊，真好，我们那些美好的雕塑…… 1、用“√”划出加点字正确的读音。 2、在文中找出下列词语的近义词。 喧闹－（　　　）　瞬间－（　　　　　　） 3、浪涛把我们的雕塑（　　），大海把我们的作品（　　）。“作品”指（　　　　　）。 4、我们的构想是什么？ 七、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打 “×”。 1、“我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。”表现了小朋友们的坚定意志。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、“　　挖呀,挖出一条浩荡的大运河！”中的“ ”表示声音的延长。（　） 3、“哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案？”这是一个设问句。（　） 4、这篇课文是按事情发展的先后顺序写的。　　　　　　　　　　（　） 一、