2013哲學学科第一学期教学计划.docVIP

PAGE  PAGE 13 2013级哲学学科硕士研究生 《自然辩证法》（补修）教学计划 第一学期（2013.9—2014.1） 一、教学目的与要求： 通过对自然辩证法课程的学习，了解自然辩证法这门学科的历史和现状，掌握其基本理论和分析方法，熟悉科学哲学中一些重要派别的主要主张，能够避免对自然辩证法基本概念的误解。 熟悉自然科学发展的总体概貌和主要线索，了解近现代科学发展中重大事件的历史过程及其社会和文化意义。能够根据特定的历史境况和认识水平理解科学史事件，正确对待科技对社会的积极和消极影响。 掌握马克思主义的自然观、科技观和科技方法论。 二、课程内容和课时： 具体课程内容（视学生情况选择）： 绪论：研究内容及基本概念分析 第一篇“科技概观”，主要探讨：科学、技术与文明的关系，科技变革中的人文关怀。 第二篇“自然观及其变革”，主要探讨：自然观的历史演进，人与自然关系的协调，可持续发展观与可持续发展战略。 第三篇“科学论与科学方法论”，主要探讨：科学的实验基础与逻辑前提，由问题而发现、从假说到理论，科学理论的评价与演变。 第四篇“技术论与技术创新论”，主要探讨：技术的概念、方法和意义，技术发展的动力与模式，技术创新的理解及其实现。 第五篇“科学技术与社会研究”，主要探讨：科学技术的社会运行，科学技术与社会的互动，社会公共政策与科技发展。 本门课程共安排20课时 三、任课教师 董金华 四、考核方式 每位学生可以选择某一方面的内容写出一篇课程论文。 五、参考书目 1、中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译，《马克思恩格斯文集》第九卷，人民出版社，2009 2、龚育之，《自然辩证法在中国》，北京大学出版社，1996年； 3、于光远，《中国的科学技术哲学——自然辩证法》，科学出版社，2013年； 4、罗姆·哈瑞著，邱仁宗译，《科学哲学导论》，辽宁教育出版社，1998年； 5、刘大椿编著，《自然辩证法概论》，中国人民大学出版社，2008； 6、F. 拉普著，刘武等译，《技术哲学导论》，辽宁科学技术出版社，1986年； 7、中国自然辩证法研究会自然辩证法研究资料编辑组，《中国自然辩证法研究历史与现状》，知识出版社，1983 8、邱仁宗，《科学方法和科学动力学——现代科学哲学概述》（第三版），高等教育出版社出版，2013 参考刊物：《自然辩证法通讯》、《自然辩证法研究》、《科学学研究》、《中国软科学》。 授课地点： 教学楼311 哲学学科导师组 2013年8月 2013级哲学学科硕士研究生 《逻辑学》（补修）教学计划 第一学期（2013.9—2014.1） 一、教学目的与指导思想 普通逻辑是一门实用性很强的学科。通过对该学科的学习，要求掌握普通逻辑的基本知识，在思维过程中做到概念明确，判断恰当，推理有效，论证充分，能区分出怎样的思维是正确的，怎样的思维是不正确的以及为什么，增强学生分析问题和语言表达的能力。 二、教学方法 讲授、问答相结合 自学、阅读与讨论相结合 三、教学内容和课时安排 逻辑与思维 概念间的关系 定义的规则 概念的划分规则 性质判断的种类 性质判断主、谓项的周延性问题 直接推理（换质法、换位法、换质位法、换位质法） 三段论推理的规则 复合判断的种类 选言推理（相容选言推理、不相容选言推理） 假言推理（充分条件假言推理、必要条件假言推理） 普通逻辑的基本规律：同一律，矛盾律，排中律 论证规则 本门课程共安排20课时 四、参考书目 形式逻辑学（普通逻辑学）的一本教科书 1、（古希腊）亚里士多德．余纪元等译．工具论．中国人民大学出版社，2003 2、徐德清．趣味逻辑．上海古籍出版社．2002 3、宋文坚．西方形式逻辑史．中国社会科学出版社．1991 4、王路．亚里士多德的逻辑学说．中国社会科学出版社 1991 5、陈波．逻辑学十五讲，北京大学出版社，2008 6、（美）柯匹，（美）科恩著，张建军等译．逻辑学导论（第11版）．中国人民大学出版社．2007 7、中国人民大学哲学系逻辑教研室编．逻辑学．中国人民大学出版社．2002 8、金岳霖主编．形式逻辑．人民出版社出版．2004 9、华东师范大学哲学系逻辑学教研室编．形式逻辑（第四版）．华东师范大学出版社．2011 10、陈波．逻辑学是什么．北京大学出版社．2002 五、考核要求 课堂讨论、练习+考试 六、主讲教师 董金华 授课地点： 教学楼311 哲学学科导师组 2013年8月 2013级哲学学科硕士研究生 《西方哲学史》教学计划 第一学期（2013.9—2014.1） 一、教学目的与要求： 帮助学生理解和掌握外国哲学各学派的思想体系，理解整个西方时代精神的实质及其演变历程，因为哲学最能够体现时代的精神。同时在此基础之上，帮助