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201５年广东省初中毕业生学业考试语文 参考答案及评分标准 语文 说明 1．主观题答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。 2．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。 3．附加题给分应从严。 题号 分值 参考答案及评分说明 一 25 1 10 （本题共5小题，每小题错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分为止） （1）　１　　白露未晞 （2）　１　　星汉灿烂 （3）　２　　奖罚垂髫，并怡然自乐 （4）　２　　峰峦如聚，波涛如怒 （5）　４　　兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时 2. 　4 倔强 踌躇 销声匿迹 无与伦比 3. 　3 D 4.　 4 B 5 4 示例：美在戏曲 生旦净丑 演绎悲欢人生 美在文学 诗词曲赋 抒写灿烂文化 美在汉字 点狠撇捺 二 46 （一）10 6 3 （1）可：大约，大概（2）清：凄清，冷清（3）居：停留 7 4 （1）（2分）听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，（我）心里很喜欢它。 （2）（2分）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。。 8 3 C （二）9 9 3 A 10 3 不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也 11 3 (1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)(2分) 因为讲信用才能不战而胜,”攻原”得卫.(1分) (2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变,不能随即用变)(2分) 因为”原三日即下矣”(或”夫原之食竭力尽矣”),若果他一鼓作气,就能攻下原国(1分) (3)我盟要辩证的看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊(1分),利在讲信用,”攻原”得卫(1分);弊在墨守成规,功亏一篑(1分) （三）10 12 3 A 13 3 C 14. 4 含义：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的（1分） 途径：（1）要学会追求安静（2）要学会享受安静（3）雅噢心无旁骛，处处历练（共3分，每点一分）（2） （四） 17 15 4 (1)手握一枚手雷大叫着冲向敌人而被捕（2分）。 (2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（2分）。 16. 4 示例1：例句“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即到下 然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。 作用：（1）交代了谢达找到了巧妙传递情报的方法，是故事情节合情合理（1分） （2）表现了谢达慷慨赴死的献身精神（1分） 示例2：例句：“除了给他上课，有时还叫他画画……”为“谢达便能把地图完整的画出来”或“悄悄地把地图画在衣服里面”埋下伏笔。(2分) 作用：交代些大能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明（2分） 17 4 （1）描写了赛夫和沙宁被掳后震惊的神态（1分）；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分） （2）描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外，发愣的神情（1分）；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（火杀宁老师对谢达说：“我来上课”的心领神会）（1分） 18 5 含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课（1分）；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课（1分） 作用：1、故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（1分） 2、表明了地点的特殊性:集中营是关押囚犯的地方，课堂是传播知识的场所，以谢达、沙宁为代表的波兰人民却将集中营变成了反纳粹的课堂两者构成鲜明的对比（1分）；突出了热爱祖国、反抗侵略的主题（1分）。 附加题 题号 分值 参考答案及评分说明 1 2 (1)“小茨冈”（到集市买食物时）偷东西（1分） (2)“我”把酒馆主人锁在地窖里（1分） 2 4 （1）不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、诉人利己、辱骂斗殴等； （2）要保持（孩子）的真诚、善良和纯朴的本性，如不要学