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PAGE11 / NUMPAGES11 机关合成行动队,总结 篇一：2015秋季学期辩论与修养史广顺期末考试满分答案 一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）1 逻辑运用的角度不包括（）。? ? ? ?A、概念 B、价值主体 C、价值观 D、个人认知正确答案： D 我的答案：D2 以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。? ? ? ?A、要有信心 B、判断类比是否恰当 C、对类比进行限定或调整 D、强行制造类比正确答案： D 我的答案：D3“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。? ? ?A、援 B、效 C、侔 ?D、辟正确答案： C 我的答案：C4（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。? ? ? ?A、论证充分 B、论证匮乏 C、目标明确 D、目标模糊正确答案： C 我的答案：C5“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。? ? ? ?A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。 B、论据之间相互依存，相互联系 C、坚持同维竞争 D、在一句话上争长短正确答案： B 我的答案：B6 假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。? ?A、等距的 B、均等的 ? ?C、均势的 D、对等的正确答案： C 我的答案：C7 进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。? ? ? ?A、谦虚 B、团结 C、互助 D、公正正确答案： D 我的答案：D8 让自己保持勇敢的方式不包括：（）? ? ? ?A、开拓眼界 B、突破定势 C、消除界限 D、追求平等正确答案： C 我的答案：C9“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。? ?A、完全排斥对方援引 B、完全接受对方援引 ? ?C、将对方援引化为己用 D、完全忽视对方援引正确答案： C 我的答案：C10将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。? ? ? ?A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延正确答案： D 我的答案：D11“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）? ? ? ?A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子正确答案： A 我的答案：A12 针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑方法进行反驳。 ? ? ? ?A、辟 B、效 C、或 D、推正确答案： C 我的答案：C13 在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）? ? ? ?A、注意立足点 B、注意价值主体 C、注意平衡 D、注意概念正确答案： D 我的答案：D14 以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）? ? ? ?A、不对等强度 B、运动变化 C、客观理性的超越 D、更好的内容回应正确答案： A 我的答案：A15“对等强度”是指（）。 篇二：行动学习节能降耗组汇报材料(11.10.05) 淮南首创水务管理人员培训班暨行动学习 专题培训班节能降耗组学习内容总结 节能降耗一组： 组长：葛子元 组员：王燕、赵树勇、姜莉娟、金文华、吴王根、朱伟、李文生、王冰 队名： 动力队 口号：动力动力，企业之源；节能降耗，企业之本。 节能降耗二组： 组长：李明久 组员：王凤梅、沈启明、王淮柱、郭军、张士银、王全胜、李盼涛 队名：闪电队 口号：行动学习找方法，节能降耗创效益。 以下为两组合并后的学习内容总结： 第一步：找症状，明确问题并确定目标 1. 问题：电单耗高 2011年1至7月平均供水电单耗264.57kwh/km3；污水电单耗311.3kwh/km3。 2. 总体目标： ? 污水厂电单耗 第一污水处理厂：2011年底降至280 kwh/km3 八公山污水处理厂：2011年底降至360 kwh/km3 ? 供水电单耗（以制水量计）： 东西部平均降至：262.57 kwh/km3 3. 供水矾、氯单耗（以制水量计）： 在水源未受到污染的前提下：稳中有降。 第二步：自由讨论原因 1. 源水水质污染。 2. 源水水位偏低。 3. 一水厂水源缺乏，倒灌水反供，重复用电。 4. 为满足大、九地区供水压力，提高大通加压站压力及延长时间。 5. 供水调度问题。 6. 管网瓶颈。 7. 设备老化。 8. 电气设备维护保养不及时。 9. 部分水厂无在线水质监测仪表，导致无法科学合理控制药剂投加量。 10. 无奖罚机制，员工积极性不高。 1 11. 设备与操作之间的有机协调，操作人员的责任心和技能水平有待提高。 12. 源水管漏水、自用水率管理问题。 13. 污水厂管网来水量低，实际处理量一条线即满足运行，但目前是两条线运行， 导致电耗较高（八公山污水处理厂）。 14. 提升泵池出水