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7月份教学工作小结。【秦峰】
七月份教学工作小结 七月是开心教育开业的第一个月，教学工作随着学员的陆续招进也纳入了正常的轨道。我目前带有3个学员，分别是四升五学员代姿、四升五学员张文凯和小升初学员邹盛豪，现就教学处的要求，试从四个方面做一个阶段性的工作小结如下： 教学的得与失 在实际上课的过程中，我觉得课前备课的针对性与充足性很重要。针对性是就学员的具体个案而言的，譬如我带有两个四升五的学员，他们的基础水平不一样，学科辅导的需求也不一样，故无法并班教学而要分别准备学案，尽管这样增大了备课量，但是必须的。充足性是指我们在设计学案的过程中，既要准备有相应学员特点的个性化教学流程的内容，还要准备有可拓展学生思维训练或是提升学生能力训练的预案内容，这既可以让我们眼下的实际教学得以灵活掌控，又能为我们后期的整体教学工作的延伸在对应的学科资源方面做一个有效的储备。 教学过程中发现的问题，就我个人来讲，有一点很明显，那就是语文学科专业上的汉语拼音教学一直是我的薄弱环节，尤其是要面对低年级学员时还缺乏应对的方法。 在教学方面采取了哪些措施使学生进步 目前的小班教学模式其实是一对一的形式进行的，在无法实施整体性互动的情形之下，只能是有针对性地引导、鼓励学员去落实或完成一些相关的学习要求。譬如：邹盛豪，布置有一定量的古诗背诵与课后作业，还给他开列了一个《中学生阅读推荐书目》，以增加他的课外阅读量；而代姿，给她买了一本《小学生必背古诗75首》，在温习的基础上去与后面的学段要求衔接，还每周给她准备了一张简单填写的“读书卡”，以激发她的学习兴趣；至于张文凯，因为目前基础太差，主要就是准备了田字格的纸，让他课后抄写生词生字，以加强对词语辨识与积累。 教学中的困惑与应对 学员基本都是小学年级段的，与自己以前习惯接触的教学对象很不同，需要调整好心态，需要不厌其烦地去讲解，重复地去讲解。 小学员的心理特征有其特殊性，我目前还只能边探索边寻找对策，尽量地顺势引导，而不可强行施压，否则适得其反。 需要教学处在哪些方面配合与支持 目前教学处??工作正按照相关的计划与要求展开着，个人暂无需求；但从教育机构的发展来讲，校园的文化建设方面也应该相应推进，譬如，小型的图书室，课间的活动室等等。 语文组：秦峰
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