2014年春校本培训材料.docxVIP

薛坪镇小校本培训活动材料 主讲：陈中才 时间 2014.3.9 地点 办公室 参加人员 全体教师 主要内容 教师专业发展 要求： 学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。 全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。 学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。 学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作能力。 2.薛坪镇小校本培训活动材料 主讲：叶开权 时间 2014.3.16 地点 办公室 参加人员 全体教师 主要内容 师德培训 抓整改提高，推进师德水平上新台阶 针对查摆出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，并在全体教职工大会上对照检查和交流，并进行民主评议，征求教职工意见。对一般问题进行自查自纠，批评教育；对师德表现不佳的教师，及时诫勉；对问题较为严重的师德考评定为不合格等次，实行“一票否决”；对有严重失德行为并造成严重后果、影响恶劣的教师，依法依纪，严肃处理，毫不手软。整改提高阶段的重点内容就是评校长、考老师、整家教、树形象。 3.薛坪镇小校本培训活动材料 主讲：匡志勇 时间 2014.3.23 地点 多媒体教室 参加人员 全体语文教师 主要内容 语文课程标准 课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 〔二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 4薛坪镇小校本培训活动材料 主讲：王作远 时间 2014.3.30 地点 办公室 参加人员 全体教师 主要内容 安全教育 小孩的身心安全 1.做父母的坚决不要再小孩子的面前吵架. 2.尽量不要习惯传统的棍棒底下出孝子. 3.有些事情最好还是不要让孩子知道的太多比较好. 4.不能与同学之间发生冲突，如果发生了，不能打架斗殴，如不能自行解决，请找老师或者同学调解。 5薛坪镇小校本培训活动材料 主讲；尹中涛 时间 2014.4.6 地点 多媒体教室 参加人员 全体语文教师 主要内容 语文课程标准 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。 6薛坪镇小校本培训活动材料 主讲：詹朝鹏 时间 2014.4.13 地点 办公室 参加人员 全体教师 主要内容 师德培训 录 齐抓共管，务求师德师风建设主题教育活动取得实效 此次师德师风建设主题教育活动时间长、任务重，需要全区教育系统统一思想，深化认识，明确目标，狠抓落实，以高度的责任感和使命感扎实做好各项工作。 一要加强领导，明确责任。要建立领导责任机制，学校校长是第一责任人，各校要成立以校长为组长的领导机构，切实把师德师风建设摆在突出