2014年3月8日成都学习心得体会.docVIP

2014年3月8日成都学习心得体会 首先感谢学校领导给我这次学习提高的机会，在2014年3月8日上午，我去到成都教育宾馆，聆听了几位全国著名的特级教师的示范课以及讲座。两天的时间，看到满满的安排，全是名师躬亲示范，通过这次学习我真是获益良多！ 3月8日上午是著名特级教师支玉恒老师上的示范课《晏子使楚》（五年级）2课时和专题讲座《就课例 谈课改》。支玉恒，河北人，全国著名特级教师，一个教学不紧不慢的74岁的老人，他的课，让我们见到了语文教学的沉稳，见识了语文训练的扎实，没有暴风骤雨，也没有惊涛骇浪，有的只是春风拂柳似的轻言细语，有的只是润物无声般的娓娓道来！《晏子使楚》这篇课文支老师通过三次对课文整体内容准确把握，直到最后孩子能用一句话概括全文主要内容，训练了学生说话能力、概括能表达能力。最后通过表演燕子会见楚王的过程，进一步加深学生对课文内容的理解，也令课堂风生水起，高潮不断，学生学习兴趣盎然，意犹未尽。专题讲座《就课例 谈课改》主要针对上课内容《晏子使楚》和课例《我伯父鲁迅先生》探讨了怎样对课文内容进行整体把握。支老师主要强调整体把握能力的培养。这是我从中获得的最大收益，因为这是我在教学过程中常常忽略的东西。 下午是全国著名特级教师张学伟老师上的示范课（六年级）2课时和专题讲座《文本突围 语用课堂》。《螳螂捕蝉》课中张老师让学生读故事，悟道理；扮吴王，练表达，学得有情、有趣、有效。课堂上，张老师不仅激情四射，而且幽默风趣，尤其是朗读的指导更是独具匠心。之后是张老师做的专题讲座《文本突围 语用课堂》，在做报告前他说了这样两个实例：一、上辈子杀了人，这辈子教语文。（说明教语文的老师压力大）二、在教室里放一条狗，哪个学生不学习就让狗咬他，结果一学期下来，这个班成绩比有语文教师的班的成绩还好（教学效率低下）。张老师谈了他的主张：一、学习语文就是学习语言。（要分清哪些是你的责任，哪些不是你的责任）二、学习语言的主要途径是习得。三、学习语言的主要做法是课内得法、课外得益。四、对待课文教材要会“挖”：1、抓人物，2、抓文眼，3、抓矛盾，4、抓主题，5、抓主线。在备课上课还要重视读书、重视学生、重视效率。 第二天上午是全国著名特级教师王崧舟老师上的示范课《孔子游春》（六年级）2课时和专题讲座《语文焦虑与实践突围》——语用教学三个层次的厘定与整合。在《孔子游春》课前说课时他讲，要把孔子从圣坛上请下来，而把他请上杏坛。他做到了。一堂课，在他的娓娓道来中，一个智慧聪颖、善于教诲、品德高尚的老师形象在同学们的心中变得无比鲜活而深刻。课始，王老师就领着学生走进课文关键语句，无论在弟子的眼中，还是在孔子自己的心中，他都是一位——老师，明确了孔子的身份，降低了身段，让孔子在学生眼前变得亲切起来。课中，通过对孔子课堂、课文、课题的深入体验感悟，让孔子在学生心中羡慕不已，向往不已。课尾，引用《史记》中司马迁对孔子的评价：“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”孔子在学生心中的想象无限地伟大起来。紧接着是他的讲座《语用教学三个层次的厘定与整合》他讲了四个方面（一）为写而写与为读而写（二）有格之写与无格之写 （三）因文练写与因理练写（四）写后有评与写后无评。 本次活动几位老师妙语连珠、高潮迭起，使我充分感受到名师非凡的魅力和深厚的教学功底，这些精彩、这些感动将激励着我扬帆远航。 其中最令人感动在是支玉恒老师的课，我就支老师的课来重点谈谈我的感受。支老师他当时身着朴素灰色甲克衫，却显得是那么的容光焕发、精神抖擞，我不敢相信他竟是一位七十四岁高龄的老人。当时，我内心除了敬佩、激动之外，更多的是感动，感动于支老师对教育的执著，更感动于老师在七十四岁高龄亲自为我们上展示课。 大师的亲自执教，我得益不少。他没用任何辅助教具，节节课都体现了一种质朴的美，那么的简单、轻松、愉快，真是“大道无痕”！大师的课给我留下了几点深刻的印象： 一、“简单”的谈话式开课 开课时，支老师看到同学们正襟危坐在舞台上，亲切地说：“同学们真精神。”孩子们自然而然的回答：“老师真精神.”极其平凡的话语拉近了师生之间的距离，少了老师的威严，多了长辈的关怀；接下来，支老师又问：“同学们真可爱。”孩子们也顺着说：“老师真可爱。”顿时，台上台下的老师和孩子都笑了起来。支老师与孩子们看似简单的对话，其实他在有意地训练学生将听、想、说有机统一起来，训练他们在具体语言环境里要把词用准确。 二、质朴的课堂教学 随着现代教育技术的发展，多媒体以其图、文、声、色、动画等特有的优势轰轰烈烈地走进语文课堂，但是，当我看到支老师所授的与之有着鲜明对比的课后，我不禁赞叹，一支粉笔、一块黑板、一本教科书竟能演绎出如此美轮美奂的课来。就拿《晏子使楚》来说吧！整整一堂课，就