2013年思想品德中考基础知识复习.docVIP

2013年思想品德中考基础知识复习 初中思想品德复习的量较大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内快速复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学过的知识，找出那些被学生遗忘的或还没有弄明白的问题解决它们，并使学生达到能灵活运用所学习的知识、综合解决问题的能力。 　　　一、复习前做好准备工作 　　　1.研究课标、教材，抓准重点、考点。两年半的教学内容，五册书要在短短的四个月甚至更短的时间内让学生掌握，教师首先要认真研究新课程标准，通读教材，了解内容；特别是有部分教师没有教过七年级和八年级教材，更应该认真多研究课标和教材；其次要对照中考说明中的目标要求，梳理教材，抓住重点、考点；做到胸中有丘壑，才能运筹帷幄指导学生。 　　　2.复习计划。切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。 　　第一阶段：基础知识复习3月上旬至3月下旬 　　第二阶段：知识专题复习3月下旬至4月中旬 　　第三阶段：热点专题复习4月下旬至5月下旬 　　第四阶段：强化训练阶段5月底至中考 　　　二、复习安排 　　（一）全面复习，夯实教材基础 　　全面复习也就是要全面掌握教材中的基本观点和基本事实，目的是通过全面复习能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解，夯实基础知识，这是搞好复习的前提。 　　1要通过读教材对教材各章节有一个全面而又具体的认识 　　指导学生利用课题、框题、目题把握教材结构和主干知识，学会构建知识框架。在看一篇课文之前，首先思考课题是什么，在这一个单元里，这一课和其他几课之间是什么关系；这一课有几个框题，框题与框题之间是什么关系；每一个框题下有几个目，目与目之间又是什么关系。这样就为一篇课文搭了一个架子，在此基础之上再具体的看内容，大大小小的知识点再往架子上放，这样就形成了一个知识框架，书就会由厚变薄，知识就会由少变多。一提到某一方面的知识，就会立即想到，它属于哪一体系，如何组织回答；一遇到某一问题就知道属于哪一范围，运用什么知识，通过什么途径解答，难???就很容易了。 　　2强化对重点的理解和记忆，提高复习的针对性 　　中考命题都以《中考说明》为依据，且重点也大致相同，特别突出政治知识的时代性、理论联系实际、教材内容与时事热点相结合的特点，对重点知识与能力的不同能级要求做到心中有数。对重点内容，也要抓住其中的基本含义，抓住其中的要点，在要点中突出对关键词语的理解。把庞杂的内容梳理成清晰的知识网络，把较多的时间和精力投入到对重点问题的理解和记忆上。 　　（1）要记死 　　开卷考试的试题答案不可能在书上原封不动地找到，需要动一番脑筋，没有对基础知识的牢固掌握，就很难有完整的解答。况且，开卷考试有时间限制，要形成正确的答案，需要有思考时间，绝不能把宝贵的时间花费在查找基本概念、基本原理上。所以对于一些重点知识不能死记但一定要记死。 　　（2)要读懂要求学生带着问题去读书，不能只看答案不看问题，最后读了什么，背了什么一塌糊涂 　　（3)要整理 　　a归纳整理每一课每一单元的重点 　　b整理易混易错的观点 　　我国的根本制度，我国的根本政治制度，我国的基本政治制度的区别 　　我国的根本政治制度，我国的权力机关，我国的最高权力机关，我国的立法机关的区别 　　c同类知识的归纳整理 　　如核心类题 　　中国共产党是中国特色社会社会主义事业的领导核心 　　党的基本路线的核心内容是一个中心两个基本点 　　科学发展观的核心是以人为本 　　民族精神的核心是爱国主义 　　时代精神的核心是改革和创新 　　思想道德体系的核心是为人民服务 　　依法治国的核心是依宪治国 　　维护世界和平促进世界发展的核心力量是联合国 　　d基本概念的对比归纳整理 　　如区分四个保护，三种违法行为，法律的三个特征，依法治国的四个要求，法律的规范作用和保护作用，不良行为和严重不良行为，财产的使用权和处分权。这就要求老师帮助学生归纳之间的区别，然后再加以训练和巩固。 　　（二）知识专题复习，构筑知识网络 　　第二轮复习的目标是提升能力，形式主要是专题讲座。这一阶段要求对主干知识进行梳理串联构成科学系统的知识网络，以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点得出一定范围内综合的考试问题，以及相关的解题方法与技巧。这是在单元复习的基础上再把知识专题化、系统化的一个过程 　　我们一般是先构筑知识体系然后选取一段典型材料为背景，让学生分析材料涉及到的相关知识点，接下来由学生根据所学知识针对材料设置问题、回答问题，教师再加以指导。有些问题学生可能设置不出来，可由教师设置，由学生回答，教师指导。如复习“中华文化”时可以把八年级第五课多元文化地球村与九年级第五课中华文化与民族精神；第八课投身于精神文明建设；第四课的科教兴国几块知识点