北京市高三英语试卷分析[课件].pptVIP

2011年1月高三英语试卷分析;一、命题指导思想 二、试卷特点 三、各题型完成情况 四、数据分析 五、工作思路和教学建议;一、命题指导思想;一、命题指导思想; ---例如阅读理解部分考查了考试说明中的全部7项微技能， 力求和2010年高考导向保持一致。;一、命题指导思想;一、命题指导思想;一、命题指导思想;一、命题指导思想;二、试卷特点;---阅读材料体裁全面、题材丰富、有时代气息。 ;4、充分体现课标理念;---主干语法知识会在三次考试中反复出现，其他知识会在三次考试中分别出现。对老师夯实基础知识教学有良好的导向作用。;单选--- 加强时态和从句练习;较难题 24. – Your spoken English is so good. Have you been abroad? –Yes. I ______ in London for two years. A. have stayed B. stayed C. had stayed D. have been staying 34. She still remembered several occasions in the past ______ she had a similar feeling. A. which B. when C. that D. where 28. I don’t like her face; ______, she smokes, which is something I hate. A. also B. instead C. however D. therefore 29. Always remember that your own decision ______ is more important than anything else. A. to succeed B. succeeding C. having succeeded D. succeeded;完形---识词落实较好，需进一步学习词汇深层次含义和在特殊语境下的用法。;阅读---加强对主旨大意题的训练;写作---加强开放作文写作方法的指导; 1、第一组学校 需要努力培养出更多的成绩优异的学生，同时也 绝不能让一个学生掉队。 2、第二组学校 需要制定自己学校的策略，同时兼顾好优秀学生 和基础薄弱生。 3、第三组学校 狠抓语言知识落实，在原有基础上争取最大提高。 ;通过本次检测可以看出;基础知识落实到位。（词汇、语法）;三、工作思路和教学建议;第一组学校 在继续保持优势和高分数的基础上，追求优异，培养高水平的学生，消灭低分学生。 词汇---准确、灵活使用。 阅读---精挑细选，在确保文章内涵质量的前提下，增加阅读量。 ;第二组学校 在巩固基础的前提下，扩大优秀学生群体。 语法---在真实???境下语法知识的运用。 词汇---特殊语境下词汇知识的具体运用。 阅读---既要有限时量的训练，又要有质的选择。 强化综合能力的训练，争取全面提高成绩。 ; 第三组学校 准确定位，关注基础。进行一定应试技巧的训练。 词汇---认知巩固 语法---主干知识训练到位 写作---鼓励学生写作，并强化训练学生写完整的、 语法正确的句子。 阅读---坚持的心理和习惯。 树立学生自信心，力争英语成绩不拖后腿。 ;试题命制;完形---在一篇300词左右的短文中留出20个空白;词性;阅读---总字数不少于1000词 七选五---在一段不少于300词的短文中留出; ---对语言知识的考查贯穿全卷，各项微技能几乎全面覆盖。例如阅读理解部分考查了考试说明中的全部7项微技能。;---情景作文内容贴近学生生活，立意积极向上，倡导团结协作精神。符合高考的特点：熟悉的体裁与形式，明确的说明与提示，积极健康的立意、丰富的细节、充分的表达空间。;Finally, we decided to perform opera because it can be meaningful and educating.;谢 谢！