初高中函数问题丁老师演示课件.pptVIP

初高中数学教学衔接问题贵阳学院 丁丰朝2008年2月; 初高中衔接问题历来是教学中存在的一个具体的问题，由于课程改革，这种问题现在显得比较突出. ; 问题1. 现在初、高中衔接的问题比较突出，一是内容要求不接轨，二是原由的高中内容抽象性，整体难度、学习方法对初中生都有一些困难，现在高中教师普遍反映教学困难。; 问题2. 在初高中数学学习中需要一直贯彻的数学思想方法都有哪些？问题2. 在初高中数学学习中需要一直贯彻的数学思想方法都有哪些？ ; 问题3. 初中二次函数的教学比以前教材在要求上是提高了还是降低了？ ; 问题4. 现在的初中只讲三角形的内心和外心，但在高考中却常常涉及到三角形的重心，重心，特别是重心．这个问题应该如何妥善处理？;问题5. 三种视图，投影，平移与旋转，轴对称，在小学中学习，在初中阶段也是必学的内容，在高中平移与旋转，轴对称也是常用的研究方法，这些内容在三个学段如何定位？; 问题6. 1，射影定理：初中深度不够。高中应用频繁，解析几何，立体几何。2，内角平分线：初中已删，高中也有应用，特别是在解析几何中的应用。3，平行线的截割：初中以删，但在高中`解析几何，立体几何中有应用。这些问题初中要不要补？ ; 问题7. 初高中教材在知识的衔接方面有不足之处，如初中在二次根式化简时，淡化了分母理化，而在高中用到进行分母有理化的习题又很多，学生很难接受，类似的问题还很多，; 问题8. 初中把有些内容删减了，要求降低了。.配方、“韦达定理”、十字相乘法、某些乘法公式，圆内接四边形性质等知识和方法，初中没有，高中必用，高一学生学习难度加大，教师必须增加教学内容，导致教学时间紧张，缺少必要的复习、练习、讨论、巩固时间。十字相乘法分解因式在初中数学中不讲，给解一元二次不等式带来了许多不方便；;问题9. 概率教学在小学，初中，高中都有相关的章节，在这三个阶段教学上有怎样的要求？在概率教学时就注意哪些问题？ ; 问题10. 初高中教材在呈现方式上有否不同之处？; 问题11. 新高一学生的数学知???上看，明显在一元二次方程的解、二次函数、根与系数的关系方面知识欠?.; 问题12. 学生不擅长数形结合，应该怎样引导？; 问题13. 高中生的空间想象能力不足,怎么办? ; 问题14. 高中数学课程教学的立体几何初步中的定理，只有合情推理，没有逻辑推理，学生感觉到立体几何“不讲道理”，因为文科学生以后再不学立体几何。; 问题15.高中数学课程教学的建议删去三视图的内容（初中已学过）；把三垂线定理与点到平面的距离调整到必修2中，这样二面角的教学才有“立体几何味”。; 问题16. 算法是来高中报道的一个新兵,有相当的老师并不是十分的理解,参考书给出的解答又不正确,难为了这些老师又耽误了学生.;本 讲 结 束