中点4边形性质探究.ppt

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2017-04-23 发布于北京
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中点4边形性质探究

《中点四边形性质探究》 ;一、关于教学内容和要求的思考 ;;;★ 探究式教学应该使探究的问题具有适度的探究空间和潜在的距离.从一个四边形的问题到一个三角形问题，学生经历了由一个问题向另一个问题逐渐转化的过程，这实际上是一个科学的探索过程. ; 新课程强调课堂教学应该以学生为主体，如何体现这一主体？我们的看法是在教学过程中应该充分体现数学的思维活动.在解决中点四边形是平行四边形这一过程中，问题不断向问题转化，图形也随之逐渐简化，这种转化与简化实际上是一种较高层次的数学思维过程的体现，在课堂上应该得到充分的展示. ;3、对凹四边形或折四边形的处理;二、关于教学目标、重难点的确定 ;? 教学重点;三、关于教学过程的设计及其思考;;1、创设情境 ;2、中点四边形性质探究 ;（2）探究过程中的图形转化 ;3、对中点四边形的进一步探究 ;结束语：