文言断句方法及练习.docVIP

PAGE  PAGE 8 文言文断句教案 教学目标：1、掌握文言文断句的原则、技巧； 2、初步理解文言材料，读懂文意，正确给文段断句； 3、通过有梯度的练习训练把知识转化为能力。 基本要求：1、内容符合情理；2、符合语法规范。 教学步骤 趣味断句： 1.下雨天留客天留我不留 【主】下雨，天留客；天留我不留！ 【客】下雨天，留客天，留我不？留！ 2. 漆黑头发全无麻子脚不大周正 【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正 。 【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正 。 3. 【诗】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 【词】 清明时节雨，纷纷路上行人， 欲断魂。 借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村 。 4. 七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 据说从前有一个老头儿，他有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了个小儿子，老头子预立下遗嘱，说明遗产的分配办法。女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下。因为女婿看了，就想把遗产全部取去。你认为他是怎样断句的？（请学生思考） 女婿：七十老翁产一子∕人曰非是也∕家业尽付与女婿∕外人不得干预 后妻：七十老翁产一子∕人曰非∕是也∕家业尽付与∕女婿外人∕不得干预 总结：真是清官难断家务事。同时可以看出断句的作用很奇妙，你看由于断句不同，这意义也可以迥然不同，甚至天差地别。所以，我们真的不能小看断句了。那么，何为断句呢？ 二．什么叫断句？——断句就是给未加标点的文段标出停顿 。 因为文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，所以，近三年这个考点在高考中呈上升态势。 2004年高考，仅北京卷考查了断句题；2005年至2010年高考，辽宁、福建、广东、浙江、江苏、重庆、湖南等多个省市的高考卷考查了文言断句。2011年江西卷也在这个点上设题。 三．高考回放，感悟断句。 例：用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。 杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵关者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自关吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟??曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。” 答案： 杨朱过于宋东之逆旅／有妾二人／其恶者贵／美者贱／杨子问其故／逆旅之父答曰／美者自美／吾不知其美也／恶者自恶／吾不知其恶也／杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。” 译文： 杨子从宋国经过，住在旅店里。店老板有两个妾，长得丑的地位高，长得美的地位低。杨子问这其中的原因，店老板回答说：“漂亮的人自认为漂亮，我并不觉得她漂亮；丑的人自认为丑，我并不觉得她丑。”杨子对学生说：“实行贤德而去掉自认为贤德的思想，到哪里不会受到赞美呢？ 请大家总结刚才面对断句时是如何抽丝剥茧，使自己眼前一亮、豁然开朗的? 四．断句妙计 （同桌可以讨论一下，教师归纳） 1. 断句前提：读文段，通文意。 不管给我们什么文段，第一步就是阅读，古人云“读书百遍，其义自见”。 （1）先通读全文，了解文意，分析情节。 （2）根据文章的内容或层次，凭语感先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开来。 （3）逐步缩小范围，然后再集中分析难断句。 例：昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也宁弗中乎 先请学生概括属于什么文段，人物、故事梗概，再让学生断句 概括：这段就是记叙性文段。 人物：昔人、其妻、其子。 事件：综观全文，说的是有个人身上发痒，叫他的儿子、妻子搔痒，可是搔不到痒处。结果自己伸手一下子就解决了。 答案： 昔人有痒/令其子索之/三索而三弗中/令其妻索之/五索而五弗中也/其人怒曰/妻子内我者/而胡难我/乃自引手/一搔而痒绝/何则/痒者/人之所自知也/宁弗中乎 译文： 曾经有个人身上痒,他叫儿子帮他抓痒,抓了三次都没抓对位置.叫妻子抓,五次都没抓准.那个人大为光火,说:你是我的妻子,理应是了解我的人,怎么抓不到我的痒处呢?于是自己动手,抓了一次就不痒了.为什么?痒,人自己知道